Por último, en este estudio se ha comprobado que el aula invertida mejora las condiciones de enseñanza-aprendizaje por medio de la consulta de videos YouTube, el uso del protoboard en forma colaborativa y el empleo del software Crocodile Clips. Asimismo, el uso del protoboard en las sesiones presenciales fomenta el trabajo colaborativo durante la construcción de los circuitos digitales. WebINTRODUCCIÓN. WebLas estaciones son cada uno de los periodos de tiempo en que se divide el año, [1] con una duración mayor que los meses, caracterizados por el comportamiento típico de alguna variable meteorológica (temperatura, precipitación, vientos, etc).Se presentan de manera cíclica e invertida entre un hemisferio y otro.. La sucesión de las estaciones es causada … El alumnado consulta los contenidos audiovisuales y recursos multimedia de los cursos en cualquier momento y lugar durante el aula invertida, por consiguiente, este modelo pedagógico facilita el aprendizaje personalizado (Tanner y Scott, 2015). Esta pesquisa propõe a implementação da sala de aula invertida através de consulta de vídeos de YouTube (antes da aula), o uso de protoboard de forma colaborativa (durante a aula) e o uso de software Crocodile Clips (depois da aula). Diverse perspectives on a flipped biostatistics classroom. Vcvlrb, A. y Kbreéb, B. This quantitative design research analyzes flipped classroom’s effects in the teaching-learning process on Karnaugh’s maps considering data science, neural networks, and machine learning (linear regression). Contemporary Educational Technology, 13(1), 1-10. Infomed. tlem`ogoky c`tlkrbtco` c` b eogglkl-glvlg c`aoribtco` systlis sprlbhsmllt eoursl. QUÉ ES EL AULA INVERTIDA 2.1. Asimismo, los resultados del aprendizaje automático con 60%, 70% y 80% de entrenamiento indican que las actividades antes, durante y después de la clase influyen positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh (ver Tabla 5). Akçayir, G. y Akçayir, M. (2018). Archivo PDF: 661.26 Kb. Reading between the lines: Accessing information via YouTube’s automatic captioning. La información sobre el perfil del estudiantado (sexo y edad) y el uso de las herramientas (videos YouTube, protoboard y software Crocodile Clips) permiten la construcción de estos modelos. Las hipótesis de investigación sobre el uso del aula invertida y la motivación del estudiantado son: Hipótesis 4 (H4): La consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Bprl`hczbdl l` eo`alrl`ecbs ¿Byuhb`. La Tabla 3 indica que la consulta de videos YouTube antes de la clase facilita bastante (n = 14: 53,85%), mucho (n = 9: 34,62%) y poco (n = 3: 11,54%) la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh. Paginas: 678-688 Los valores del factor de carga son: Consulta de videos YouTube (0.595), uso del protoboard en forma colaborativa (0.652), empleo del software Crocodile Clips (0.734), rol activo del estudiantado (0.384) y motivación del estudiantado (0.462). mbfcgchbhls eoiu`cebtcvbs y hl rbzo`bicl`to hl orhl` suplrcor (Ilstrl, 6::2). 1 0 obj 10.17851/1983-3652.13.1.65-81, Salas-Rueda, R.-A., Ramírez-Ortega, J. y Eslava-Cervantes, A.-L. (2021). tle`ogõkceo y gb bhopecõ` hl vbrcbs y hcvlrsbs tle`ogokébs l` lg ebipo hl gb lhuebecõ`, lg lstuhcb`tl sl mb eo`vlrtcho l` u` lglil`to vctbg l` lg bprl`hczbdl b trbvãs hl l`tor`os. The information about the student’s profile (sex and age) and use of the tools (YouTube videos, breadboard, and Crocodile Clips software) allow the construction of these models. Educación Médica Superior. La metodología del aula invertida o "flipped classroom" surgió a partir de las aportaciones de Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de educación secundaria, en 2014. De especial interés para la temática son las siguientes colecciones: imagen y sonido, medios de comunicación, música, … Data science identifies six predictive models on flipped classrooms employing the decision tree technique. Asimismo, las redes neuronales indican que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente en el rol activo del estudiantado y la consulta de los videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado. Otra de las actividades aplicadas en el aula invertida es la creación de presentaciones con software especializados, en las cuales se transmite de forma coherente y ordenada todo el contenido a desarrollar. Por ejemplo, si el estudiantado considera que la consulta de videos YouTube antes de la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad > 30,5 años, entonces, el aula invertida influye bastante el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. Use of the collaborative wall to improve the teaching-learning conditions in the bachelor of visual arts. ¿Cuáles son los aspectos del aula invertida que influyen positivamente en el rol activo y la motivación del estudiantado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh considerando las redes neuronales? Qi�,��]�ऀ*f��h����"eT��pg��fQ�Xb�܂)�w~�;��_�+�m������.X���зL�[lzS�|Zj_�U0:"F���؟y�ƽ�� ��� T12���Qe�3/�וN|���#�ٮUu<4I�YЩÉXd�j���!��l'�]lh���͇��/�: �0:Sj9�epxѡ����d�����+>E�z��+�:j�w�����6^C�ٟ�~��G��{�o�4���v��hE��F��3X��� u�� t������� ���7�5m��j/"�� �2�fh�G����G�������l�]�[��Ae��u�U��`Y��%��� �a��^}�)��m�KJam���&�u��Bv=[��o]�>31����O��İJ]J`�J���ï���y �\!|����;B�0y�x��������s����i�o���7�6 �2/��"�Z���lj��/u����Pg�t��t���(�_l���ҳ>V��ֵ�pX-Y/!����Pݴ�/�v݊&H�Ϟ��h+�_h�. El aula invertida permite mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la tecnología (Kim, 2017; Shih y Tsai, 2017; Urbina et al., 2015). endstream endobj 349 0 obj <>/Metadata 17 0 R/Pages 346 0 R/StructTreeRoot 21 0 R/Type/Catalog>> endobj 350 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/TrimBox[0.0 0.0 481.89 708.661]/Type/Page>> endobj 351 0 obj <>stream Portal de Salud de Cuba. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 12(1), 48-71. Así, el aula invertida es una de las metodologías más demandadas actualmente, y no es para menos. Como padre o docente querrás lo mejor para tus hijos y/o alumnos. Es por ello que en este artículo te explicamos todo lo que necesitas saber acerca de esta pedagogía. Con ella, son muchas las mejoras que se dan en el modelo educativo. El aula invertida es un modelo pedagógico que permite satisfacer las demandas y necesidades de la sociedad en el siglo XXI (Guy y Marquis, 2016; Schwartz et al., 2018). El aula invertida, o en inglés flipped classroom, es un modelo de aprendizaje mixto que combina las clases presenciales con el apoyo del aprendizaje … Australasian Journal of Educational Technology, 34(4), 123-137. Esta investigación cuantitativa analiza el impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh, para ello considera la ciencia de datos, las redes neuronales y el aprendizaje automático (regresión lineal). Web11-sep-2015 - El Aula Invertida esta volviendo del revés el modelo de enseñanza tradicional gracias a las nuevas tecnologías. Todos los derechos reservados, un desafío para la enseñanza universitaria. La Tabla 2 describe las 3 prácticas de laboratorio realizadas en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria. WebValladolid es una provincia española perteneciente a la comunidad autónoma de Castilla y León, al noroeste de la península ibérica.Se encuentra geográficamente en la Meseta Norte, dentro de la cuenca del Duero.Tiene una población de 519 361 habitantes [3] en un total de 225 municipios, una superficie [4] de 8111 km² y una densidad de población de … Resumen: Este escrito comparte elementos sobre el diseño e implementación del curso híbrido y aula invertida de “Introducción a las matemáticas universitarias”, apoyado en el curso MOOC “Matemáticas y movimiento” en Coursera. WebResumen: Este artículo presenta los resultados de un curso experimental de inglés con enfoque intercultural utilizando la metodología del aula invertida. ¡Gos lstuhcb`tls prlstb` btl`ecõ`! 10.17851/1983-3652.12.1.48-71, Salas Rueda, R. A., Vázquez Estupiñán, J. de J. y Lugo García, J. L. (2016). Revista de Comunicación de la SEECI, 20(39), 72-88. (2018). [�ԃ���*y��s&�ܮ*W������&��F����3�v���Z&&$�7�j�������uQ�Eѝ��}���Ʌ�]�$�5>���C�S��i?v�6F�����ڲ�eR�{@�\=� ���01^�1�����L���#e��fc/AC.Sږ�M}[Z�'�R�r�j�&W5L�Ґ��w� �E]�5Y��h�K�j���4j��W�-�=�"��23}9_�3!�V�)���Zq ��x��;�V5I���������ޙ,�=�h�XN}ZL����4�_]�KИ�T�����0#~ �����֕Xy�����`a۔����-]�ZԬ�ҩ,>�����(���W�����;��4�_G.��ܥ�:��79W�g���+��Nɒ�߳=�0/*q�֚qF��3�������O���əO��P��/lb��P�; A}[�Xq��n^������wb��:�p�s���rU��^����J�T��ы3,Y��"�帇zq���&��*E�G Para tal fin se despliegan estrategias y programas que tienen como finalidad mejorar el desempeño y permanencia de los estudiantes (Helal et al, 2018).Sin embargo, definir la mezcla adecuada de acciones y … 3 0 obj %PDF-1.6 %���� Journal of Statistics Education, 26(2), 143-148. Por último, el personal docente está implementando el aula invertida en el proceso educativo con el propósito de desarrollar las competencias digitales y matemáticas, incrementar la motivación durante el aprendizaje y propiciar el rol activo del estudiantado (Karabulut-Ilgu et al., 2018; Zainuddin, 2018). Asimismo, el composite reliability es 0,706. Findings from a survey of statistics and biostatistics instructors in the health sciences who teach using an online or flipped format. Del mismo modo, los resultados del aprendizaje automático (regresión lineal) con 60%, 70% y 80% de entrenamiento indican que las actividades antes, durante y después de la clase influyen positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh (ver Tabla 4). 10.1016/j.compedu.2018.06.012, Boz, B. y Adnan, M. (2017). El modelo predictivo 1 presenta 5 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 88,46%. Disponible en: http://www.uvs.sld.cu/supercurso, Revista Cubana de Educación Médica Superior 2016; 30 (3), Vidal LM, Rivera MN, Nolla CN, Morales SIR, Vialart VMN, Revista Cubana de Educación Médica Superior. ]�>1��1r����O�Ԡ��H�d�6 �Bo�VMu�u��!�Y#��3�߬W�ˀ���\��~�bv�SY�D��gi���V��XBe�P|דpU���zD��_o��w��P3�z���GN�[h��u�|�z������.CU�u�P .�����i0"nWz�Z���y���'&��!��PKD���@b�F�3���&�I��*FV� ���f��j{ܘ�� �/�+�:vx�ֳ�? WebPara citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Félix Agustín Bravo Faytong, Díaz Santamaría José y Ana Abril Neira (2017): “Aula invertida y su incidencia en el … En particular, los videos YouTube antes de la clase y el software Crocodile Clips después de la clase permiten la construcción de nuevos escenarios educativos. En la asignatura Lógica secuencial y combinatoria, el tema de los mapas de Karnaugh tiene un papel fundamental para facilitar la compresión sobre el uso de las compuertas lógicas en el contexto productivo y la construcción de los circuitos digitales con el mínimo de compuertas lógicas. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,166), 70% (0,051) y 80% (0,079) de entrenamiento indican que el empleo del software Crocodile Clips después de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. 10.1080/10691898.2018.1484675, Schwartz, T. A., Andridge, R. R., Sainani, K. L., Stangle, D. K. y Neely, M. L. (2016). ��!>���"H���ɔ��ctx,#i��q¯��[ćGؙ�����g�Z_ ��N�#�fN�l?�bZ���n^��f�5���dN�LcE��c}����u�#�����/����+���R����l{���3F�h��O��Dx��YI"-�6�D���z�E,�R�����a�o�Wzov�}\ƩL�{�@#�KN�0,����~����>�lqfi�UlPE*B�Xlw��0���R�r�A�Sf'g)�}��O�'w�����i�.��>��O�]�,�yqt�D|1ֆdH�s|04��NGNK� �FS2!4��}"h�H����i>�0�NL�j:&aZO�$|J��ؔ� �?#�-K�tc�v��Ih��d��t��q�A�i>!��TM�"4��I'Z��阄Lj��Im2��O&��-41��'|J�Oؔ�B�dS��bJ韧J�d�Ԕ�_N(�Ŕ���|B�xʀ�2^A&Wd)!E��� cr�{->����$���,eS�_틺��[�@.Sj �x�;\�_�۷^ttGlw�*�ASӾj^��W�T�(ܫ�W�U�_�)K�V�Կi��w�[쮓��x��O�a���DIU�j3�w&�u=�&��nN�lWo6. 52, bgui`os (<1.51%) rlspo`hclro` qul lstâ` ‗aulrtlil`tl hl beulrho’, lg bugb vcrtubg6: bgui`os (51.51%) rlspo`hclro` qul eo`schlrb` lstl iãtoho lstl, (8<.8<%) rlspo`hclro` qul lg uso y ib`ldo hl gbs bugbs c`vlrtchbs gls plrictcõ ildorbr. Del mismo modo, el aula invertida facilitó el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los diagramas UML por medio de las lecturas digitales, las evaluaciones en líneas y las discusiones grupales en el salón de clases (Tanner y Scott, 2015). La sección de entrenamiento con 60% de la muestra permite conocer la relación entre las variables del aula invertida y la sección de evaluación con 40% de la muestra permite conocer la exactitud. Por todo ello, los docentes universitarios que han adoptado e investigado sobre el modelo de aula invertida coinciden en señalar entre sus ventajas la de producir una mayor implicación del estudiante, un aprendizaje más profundo y permite mayor adaptación al ritmo de cada estudiante. Issues in Informing Science and Information Technology, 13, 1-13. Por consiguiente, la incorporación de este software en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria es favorable. ��-l{Әu� Abstract: 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Lg prlsl`tl lstuhco tcl`l por ofdltcvo cipglil`tbr lg iohlgo hl bugbs c`vlrtchbs eo` lg, uso hl gbs rlhls soecbgls pbrb ildorbr gb bscstl`ecb y rl`hcicl`to bebhãiceo hl gos. Flipped classroom: a challenge to university education. Figura 3. Asimismo, la ciencia de datos identifica 4 condiciones del modelo predictivo 3 sobre el empleo del software Crocodile Clips después de la clase con una exactitud del 84,62% por medio de la técnica árbol de decisión. Por ejemplo, si el estudiantado considera que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase facilita mucho la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh, tiene una edad ≤ 26,5 años y es hombre, entonces, el aula invertida influye mucho el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Figura 2). Oct-Dic 2014 [citado 17 Dic 2015];29(4). >> Artículo científico 47 48 49 51 58 61 63 65 72 viii . En el aula invertida, las actividades escolares realizadas durante la clase permiten la asimilación del conocimiento y fomentan el trabajo en equipo (Shih y Tsai, 2017; Tanner y Scott, 2015). El aula invertida, también conocida como flipped classroom, es una metodología relativamente nueva … /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] Las ventajas de trabajar con el modelo de clase invertida o flipped classroom son las siguientes: Enfoque integral que … Cipgcebtco`s oa rlslbrem o` glbr`c`k aor t, b`h pmysces tlbemlrs. Webconsolida el aprendizaje, el aula invertida plantea un nuevo enfoque donde el alumno colabora además de que se comprometen con el estudio y la enseñanza es de manera … Como lo menciona Salas Rueda (2020), el aula invertida permite la organización y realización de las actividades escolares después de la sesión presencial con la finalidad de mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje. Principalmente para que el alumnado esté activo en el … En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares antes de las sesiones presenciales en el rol activo del estudiantado. Incluso, la incorporación de los videos en las actividades escolares facilita la personalización del aprendizaje (Schwartz et al., 2016). Por ejemplo, si el estudiantado considera que la consulta de videos YouTube antes de la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años entonces el aula invertida influye bastante la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. En particular, el aula invertida es un modelo pedagógico que propone la realización de diversas actividades dentro y fuera del salón de clases a través del uso de las TIC (Urbina et al., 2015). Por consiguiente, las futuras investigaciones pueden analizar el uso de las lecturas digitales y podcast antes de la sesión presencial, la incorporación de las aplicaciones web, los juegos digitales en el salón de clases, y el empleo de las redes sociales y los exámenes en línea después de la sesión presencial. /Tabs /S Gos `ulvos pbrbhckibs lhuebtcvos bpu`tb` b u`b l`slòb`zb el`trbhb l` lg lstuhcb`tl, ho`hl sl aoil`tl gb eogbforbecõ` l`trl pbrls, gb pbrtcecpbecõ` betcvb y lg hlsbrroggo hl. (2017). Por lo tanto, la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. %PDF-1.7 %���� Asimismo, las redes neuronales identifican los aspectos del aula invertida que influyen en el rol activo y la motivación del estudiantado. The protoboard is a test plate that allows the construction of digital circuits, and Crocodile Clips software allows performing various simulations on digital circuits’ operation. ... Esta información es un análisis de la información provista por la facilitadora … Oet-Hce 6:28> 63(8). Asimismo, las redes neuronales identifican los aspectos del aula invertida que influyen en el rol activo y la motivación del estudiantado. El aula invertida es un modelo pedagógico que se apoya en la tecnología para crear nuevos espacios educativos. Zaragoza. Por ejemplo, el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años entonces el aula invertida influye bastante la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. Uno de ellos es el aula invertida, donde los procesos educativos se invierten. WebAula invertida, estrategia educativa ante la coyuntura por la crisis actual derivada de la pandemia. En el aula invertida, el alumnado realiza diversas actividades fuera y dentro de la sesión presencial (Schwartz et al., 2018; Zainuddin, 2018). Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,276, valor t = 2,181), 70% (0,190, valor t = 1,297) y 80% (0,194, valor t = 1.338) de entrenamiento indican que la hipótesis 5 es aceptada (ver Tabla 5). Búsqueda Temática Digital: Entornos personales de Aprendizaje. An investigation of the use of the ‘flipped classroom’ pedagogy in secondary english language classrooms. Banco Multimedia. Asimismo, el aula invertida permite la planeación, organización e implementación de actividades escolares centradas en el estudiantado. Agcppc`k tml egbssrooi b`h c`struetco`bg. WebAunque parezca un concepto nuevo las metodologías activas están presentes a lo largo de la historia. La técnica árbol de decisión identifica 6 modelos predictivos sobre el uso del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh con una exactitud superior al 69,20%, lo cual permite conocer cómo influye la realización de las actividades escolares en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria. Creativity studies, 13(1), 136-151. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,168), 70% (0,124) y 80% (0,046) de entrenamiento indican que la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Asimismo, la herramienta Rapidminer permite construir los modelos predictivos sobre el uso del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la ciencia de datos (técnica árbol de decisión). Aunque la metodología más utilizada es la de vídeos tutoriales, existen muchas otras actividades y ejemplos para su aplicación.Uno de ellos es la creación de murales tutoriales en los cuales se van pegando los contenidos utilizando recursos como … WebEl aula invertida no existe como práctica docente en Teaching and Learning International Survey (TALIS), la encuesta sobre ambiente de trabajo en enseñanza primaria y … How do freshman engineering students reflect an online calculus course? The general aim is to implement and analyze the use of the flipped classroom in the educational process on Karnaugh’s maps. Gb agcpplh egbssrooi `o ls iâs qul u`b prlpbrbecõ` o gleturb prlvcb hlg ibtlrcbg. Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, 16, 1-20. Karnaugh’s maps allow identifying the logical function that minimizes the number of electronic components used during the digital circuits’ construction. Como ya hemos visto, el aula invertida le da un vuelco a la educación convencional. Por consiguiente, la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales. Del mismo modo, el alumnado utiliza el tiempo de clase para discutir, analizar y reflexionar sobre los temas de las asignaturas (Karabulut-Ilgu et al., 2018; Shih y Tsai, 2017; Zainuddin, 2018). 2014 [citado 14 Dic 2015]. ?l�؞a�ma3 K�� ��峽�^I�Ksc�{,�~��7�1_rX��~���ᱣ���9W��#�����u��[�-�Z��ک-�m�XԆ�@$ˁN����44ݮq? Hcspo`cfgl, Hlshl c`cecos hlg `ulvo icgl`co, u`b hl gbs prc`ecpbgls aulrzbs qul c`aguyl` l` lg, hlsbrroggo hl iohlgos hl utcgczbecõ` hl tle`ogokéb ls lg uso hl gbs rlhls soecbgls pbrb lg, bprl`hczbdl eogbforbtcvo betcvo y gb pbrtcecpbecõ` ( Ql`nbtlsm lt bg., 6::5), Do not sell or share my personal information, mttp4//lis.sgh.eu/c`hlx.pmp/lis/brtcegl/vclw/;61. Quiroga A. Observatorio de Educación. The protoboard is a test plate that allows the construction of digital circuits, and Crocodile Clips software allows performing various simulations on digital circuits’ operation. Referencias bibliográficas: 7 mbfcgchbhls hl orhl` suplrcor, eoio gb bpgcebecõ` y lg b`âgcscs ( Muxmbi, Muxmbi, I. 10.24059/olj.v22i1.1133, Shih, W.-L y Tsai, C.-Y. La información sobre el perfil del estudiantado (sexo y edad) y el uso de las herramientas (videos YouTube, protoboard y software Crocodile Clips) permiten la construcción de estos modelos. Measuring technological pedagogical content knowledge (TPACK) through performance assessment. [Sitio en Internet]. x��=۲G��D������tݻg��X���Θ���8�+$,�0��h?c>`>~�Ä`+�. D. Z. Todos los derechos reservados, innovando las clases de observación en la escuela, experiencias de cambio en la metodología docente. En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares después de las sesiones presenciales en el rol activo del estudiantado. 10.28945/3635, Zainuddin, Z. ҕ��Eɗt�" x�O�uN;�:�c�>��? hl bprl`hczbdl el`trbhos l` lg lstuhcb`tl. Hipótesis 2 (H2): El uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,252), 70% (0,166) y 80% (0,156) de entrenamiento indican que la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente en el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. El protoboard es una placa de pruebas que permite la construcción de circuitos digitales y el software Crocodile Clips permite realizar la simulación sobre el funcionamiento de los circuitos digitales. L` gos ôgtcios 5: bòos, gb lhuebecõ` u`cvlrsctbrcb y gbs eo`alrl`ecbs trbhceco`bgls l`, sckucl`tl4 gos lstuhcb`tls so` pbscvos l` gbs egbsls trbhceco`bgls hlfcho b gb abgtb hl, ileb`csios qul kbrb`tcel` lg eoiproicso c`tlgletubg eo` lg ibtlrcbg, gb btl`ecõ` hl gos, lstuhcb`tls hcsic`uyl râpchbil`tl, lg rctio hl gbs egbsls `o sl bhbptb b tohbs gbs, `lelschbhls hl gos bgui`os y gbs egbsls trbhceco`bgls. WebResumen del Autor: Introducción el aula invertida es una nueva estrategia de la tecnología educativa, basada en un enfoque constructivista que promueve la participación activa del … Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,166, valor t = 0,907), 70% (0,051, valor t = 0,263) y 80% (0,079, valor t = 0,420) de entrenamiento indican que la hipótesis 6 es aceptada (ver Tabla 5). gbs 'vl`tb`bs c`tlrbetcvbs'? Keywords: Flipped classroom, educational technology, data science, teaching, higher learning. El objetivo de este estudio fue … Finalmente, a sala de aula invertida melhora as condições de ensino e aprendizagem através de consulta vídeos do YouTube, a placa de ensaio de forma colaborativa e uso de software Crocodile Clips. Los resultados de esta investigación recomiendan la incorporación de las herramientas digitales y los recursos multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje considerando el modelo pedagógico aula invertida. 25, núm. [Sitio en Internet]. Bprl`hczbdl betcvo l` gb lhuebecõ` suplrcor, 1 (2), 2; Sou`k, IU, Vofc`so`, U. y Bgflrts, Z. (6::3). Texto Livre: Linguajem e Tecnologia, 13(1), 65-81. WebDownload scientific diagram | Propuesta de Modelo de Estudiante Integral. En particular, la consulta de videos YouTube antes de la clase, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. WebImpacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral. Las redes neuronales indican que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado. La herramienta Rapidminer permite realizar el cálculo del aprendizaje automático con el propósito de identificar las regresiones lineales que presentan el menor error al cuadrado. Hipótesis 5 (H5): El uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Asimismo, el uso de las aplicaciones web dentro y fuera del salón de clases propicia el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (Sharp y Hamil, 2018). La red neuronal utilizó la sección de entrenamiento con 60% de la muestra (n = 16 estudiantes) con la finalidad de identificar el impacto de las actividades escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. WebEl Aula Invertida, lograr personificación individual asegurando la educación de los estudiantes mediante la estructura de necesidades que conlleva inicialmente a … 10.3846/cs.2020.10336, Salas-Rueda, R.-A., Gamboa-Rodríguez, F., Salas-Rueda, É.-P. y Salas-Rueda, R. D. (2020). En el Banco Multimedia, de Procomún, puedes localizar, imágenes, sonidos, animaciones y vídeos con licencia Creative Commnons (CC-BY-NC-SA) para dinamizar tus proyectos educativos. Los resultados del aprendizaje automático con 60%, 70% y 80% indican que las actividades realizadas fuera del salón de clases (consulta de videos YouTube y empleo del software Crocodile Clips) y el trabajo colaborativo realizado en las clases presenciales por medio del protoboard influyen positivamente el rol activo y la motivación del estudiantado. Por último, la herramienta Rapidminer permite identificar los aspectos del aula invertida que influyen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh por medio de las redes neuronales. g���f~E��ݜf �GFҚеc;�A/ x�Ђ�f?��Ⱥ�Q9l��*!��h6�a�É��\�L�I? Las limitaciones de esta investigación se encuentran circunscritas en el tamaño de la muestra y en el uso de los videos YouTube, el protoboard y el software Crocodile Clips en el contexto educativo. Como lo mencionan Tanner y Scott (2015), la realización de las actividades colaborativas en el salón de clases favorece el proceso de aprendizaje. 10.24059/olj.v22i1.995, Urbina, S., Arrabal, M., Conde, M., Ordinas, C. y Rodríguez, S. (2015). ¿Para qué sirve? (2018). El aula invertida permite la construcción de entornos virtuales educativos centrados en el estudiantado (Tanner y Scott, 2015). La recolección de datos se realizó por medio de la aplicación de un cuestionario al finalizar la unidad sobre los mapas de Karnaugh en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria durante el ciclo escolar 2015. Además, la técnica árbol de decisión identifica 3 condiciones del modelo predictivo 4 sobre la consulta de videos YouTube antes de la clase con la exactitud del 69,23%. (2017). Campus Virtuales, 4(2), 50-58. http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/84/92, Schwartz, T. A., Ajazi, E. y Monaco, J. Asimismo, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase facilita bastante (n = 17: 65,38%), mucho (n = 6: 23,08%) y poco (n = 3: 11,54%) la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh. No aprendizado automático, a seção de treinamento usou 60%, 70% e 80% da amostra para avaliar as hipóteses de pesquisa. (2021), este software está disponible en la siguiente dirección web: https://rapidminer.com/. A flipped classroom approach to teaching systems analysis, design and implementation. This research proposes the implementation of a flipped classroom using the consultation of YouTube videos (before the class), use of the protoboard in a collaborative mode (during the class), and use of the Crocodile Clips software (after the class). Las hipótesis de investigación sobre el uso del aula invertida y el rol activo del estudiantado son: Hipótesis 1 (H1): La consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. eo`alrl`ecb c`ãhctb hlg Eo`krlso hl Lhuebecõ` Uuplrcor 6:21, Gb Mbfb`b. Incluso, el personal docente crea actividades activas dentro y fuera del salón de clases considerando la taxonomía de Bloom (Yang, 2017). 2013 [citado 14 Dic 2015]. Acceda a más información sobre la política de cookies. WebEL “AULA INVERTIDA” COMO METODOLOGÍA ACTIVA PARA FOMENTAR LA CENTRALIDAD 263 Contextos Educ., 26 (2020), 261-275 y Sams (2012) indican que, … Hlshl lstb plrspletcvb, ls, ciportb`tl qul c`stctueco`ls y hoel`tls hlsbrroggl` lstrbtlkcbs pbrb bprovlembr gbs, vl`tbdbs qul `os frc`hb` lstos rleursos y rlbgczbr c`vlstckbecõ` pbrb eo`oelr lg cipbeto, Gb egbsl c`vlrtchb surkcõ hl gbs c`vlstckbeco`ls hl Gbkl, Zgbtt y Xlkgcb (6:::) Gbkl, I.>, Zgbtt, K. y I. Xrlkgcb (6:::) ‗C`vlrtc`k tml egbs, hoc4 2:.65:;/22=555= y hl ib`lrb prâetceb por Flrkib`` y Ubis (6::;). En el curso Sistemas de información, el estudiantado de la Universidad Tennessee State consultó diversas lecturas digitales y podcasts antes de asistir a la sesión presencial y realizaron foros de discusión, evaluaciones en línea y ejercicios de forma colaborativa en el salón de clases (Guy y Marquis, 2016). h��Xmo�8�+�����ݖ��@��[�nX�� �?x��s��vw��?R�����v�`8�(��h>#*5�h�#�D(�! En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares durante las sesiones presenciales en la motivación del estudiantado. Rivera N, Nolla N, Nogueira M. Enfoque Sistémico del proceso Enseñanza- Aprendizaje. Students’ learning performance and perceived motivation in gamified flipped-class instruction. Os mapas de Karnaugh permitem identificar a função lógica que minimiza o número de componentes eletrónicos utilizados durante a construção de circuitos digitais. A placa de ensaio (protoboard) permite a construção de circuitos digitais e o software Crocodile Clips permite várias simulações sobre o funcionamento de circuitos digitais. Tabla 4. Bprl`hczbdl betcvo l` gb lhuebecõ`. España: Editorial Luis Vives; 1993. �WG `o so` bhleubhos pbrb l`slòbr. Lhuebecõ` Iãhceb Uuplrcor. endstream endobj startxref Research in Learning Technology, 27, 1-24. <> Además, la técnica árbol de decisión identifica 3 condiciones del modelo predictivo 5 sobre el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase con la exactitud del 69,23%. Tanto autores (Pestalozzi, Herbart, Fröebel, Dewey, etc.) Por consiguiente, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. ����NmU�p�d6Q��Z`:���m&�t6��^:�qZYQ�ڰ��2�n�0?^l�k+�#/}|�H�p[U� ��x�tx�nZ�SG)�Y�ѡf�^���hR�G�I��� j eW�����}�㱦�2�b]Q�z5��,�=�6,�,���YVpi��4��r�IOW��gҢn�Qmul��Z�X��SWL&�B���K�]���P]��J!ЛF%,a�Yߩ�3�mo�ٖ��e.�*�Ӓd�R&l\1m״^��[��Zm�Q,��q(mrc�\����Jmw�zWA�-�o��UP�a���^ʣ&��3]��w��w�}ͯ8�9�ۂ��M�c�ݥ���Uc-Hg�¤ʆi�e��� ���z��T���U���A��>��g:T���ە,Q��L�! Impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh, Impact of Flipped Classroom in the Teaching-Learning Process on Karnaugh’s Maps, Impacto da sala de aula invertida no processo de ensino-aprendizagem nos mapas de Karnaugh, Revista Electrónica Educare, vol. stream International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (IJEMST) , 5(4), 248-261. https://www.ijemst.net/index.php/ijemst/issue/view/22, Karabulut-Ilgu, A., Jaramillo Cherrez, N. y Hassall, L. (2018). El tipo de muestreo es no probabilístico. Disponible en: http://www.uvs.sld.cu/supercurso, Rivera N, Nolla N, Nogueira M. Los objetivos categoría rectora del proceso enseñanza aprendizaje. 10.28945/2266, Tibi, M. H. (2018). 10.1016/j.compedu.2018.07.003. �Pq��"9�6�-������L&c�G�*}#-����Z$x&H�4M�c��q����`s���/CGVt境�?L����*Hߙe�w=�S뽿��0#�8�;#��/�*K����W �*�O��"-���]+����yGE�mW Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Waltraud_Olvera/publication/273765424_Aul a_Invertida_o_Modelo_Invertido_de_ Aprendizaje_origen_sustento_e_implicaciones/links/550b62030cf265693cef771f.pdf. h�b```�NV��B ��ea�X� ��x�!|�X��f��]5LJ��j�ya�"�;::Ԁ��ـX�݀��f!q(f`He`�`��������)��/�w&u�-�K�2g`o��w7c�|��,v�@���A�n�0KB��0 �G0� The general aim is to implement and analyze the use of the flipped classroom in the educational process on Karnaugh’s maps. 2, pp. Por lo tanto, el empleo del software Crocodile Clips después de la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. En ese sentido, el presente artículo reflexiona sobre el aula invertida como una forma de romper paradigmas tradicionales en el proceso de enseñanza –aprendizaje y … En particular, los videos YouTube antes de la clase (0,017), el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase (1,000) y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase (0,560) influyen positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Resumo: Ventajas del modelo de clase invertida. El aula invertida permite mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje por medio de la incorporación de la tecnología en las actividades escolares (Shih y Tsai, 2017; Zainuddin, 2018). Online Learning , 21(1), 115-131. Flipped interpreting classroom: Flipping approaches, student perceptions and design considerations. Bhliâs lg lstuhco aul, lxpgcebtcvo lvbgub`ho b << lstuhcb`tls, ilhcb`tl u`b kuéb hl l`trlvcstb hl prlku`tbs, elrrbhbs eoio c`struil`to hl bpgcebecõ` b gos lstuhcb`tls hl Iblstréb Fleb 1::. Esta pesquisa quantitativa analisa o impacto da sala de aula invertida no processo de ensino-aprendizagem em mapas de Karnaugh, considerando os dados da ciência, redes neuronais e aprendizagem automático (regressão linear). (6::2). Politécnico Gran Colombiano. WebFascículos y artículos de la revista Apertura. As informações sobre o perfil de estudante (sexo e idade) e o uso das ferramentas (vídeos do YouTube, protoboard e software Crocodile Clips) permitem a construção desses modelos. (2019). como instituciones (la Institución Libre de Enseñanza, la Escuela Nueva, la Escuela Única Republicana, etc.) En particular, la consulta de videos YouTube antes de la clase, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase se ha comprobado con este estudio que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Diseño de una aplicación web para el proceso educativo sobre el uso del logaritmo en el campo de las matemáticas financieras. Los resultados del aprendizaje automático indican que el aula invertida influye positivamente el rol activo y la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. 10.1016/j.compedu.2018.07.021, Akyuz, D. (2018). 10.14742/ajet.4036, Kim, D. (2017). Computers & Education , 115, 1-19. 11 Abr 2014. A amostra é constituída por 26 estudantes de Licenciatura Executiva em Sistemas de Computação que terminaram o curso de Lógica seqüencial e combinacional em uma universidade mexicana. En particular, esta investigación propone la implementación del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh, por medio de la consulta de videos YouTube (antes de la clase), el uso del protoboard en forma colaborativa (durante la clase) y el empleo del software Crocodile Clips (después de la clase). Online Learning, 22(1), 81-92. Por ejemplo, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años, entonces, el aula invertida influye bastante la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. (6:21)4 "Vlaglxco`ls sofrl bugb c`vlrtchb". Biomédica, 35(4), 513-521. El modelo predictivo 5 presenta 3 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 69,23%. A continuación, se presentan los resultados sobre el impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh considerando la ciencia de datos, las redes neuronales y el aprendizaje automático. Por ejemplo, los videos YouTube facilitan la difusión de la información en cualquier momento y lugar (Smith et al., 2017). Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,062), 70% (0,047) y 80% (0,016) de entrenamiento indican que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. En particular, las actividades antes, durante y después de la clase favorecen un rol activo y la motivación del estudiantado. -�>��dC�(Z�� �@6d0]�L{��!�����,�npc���@���_ ��/���d*� �q�\����^��x�&�R��n��эu����Q����E*����Hm����� ;�n��6�4:\� � \�pG� ;���E����Γ7#2:`�k+'4��N�4���O�`�� -���dv��ѕ�"+S�b��S!p�ڊX%���s���4��T�4��"�L��Ls�B���nNpt�ίr�Y@�K�F�َ5i��G+%*-�k$�֠N�ӱ�)v���,@�K�b��c`؊푑耵r�A�F��T�+�48j��I:�\�ӟ$dH�a��hb As informações sobre o perfil de estudante (sexo e idade) e o uso das ferramentas (vídeos do YouTube, protoboard e software Crocodile Clips) permitem a construção desses modelos. EE. UU. es el país donde se originó el método de aula invertida, por lo que es el pionero a la hora de implementarlo. Son muchos los profesionales del sector y los creadores de esta innovadora metodología los que destacan los beneficios de implementarla. Incluso, este modelo pedagógico mejora el rendimiento académico y la motivación del estudiantado (Yang, 2017). Os resultados da aprendizagem automática indicam que a sala de aula invertida influencia positivamente o papel ativo e a motivação estudantil durante o processo de aprendizagem. 10.14742/ajet.2884, Smith, C., Crocker, S. y Allman, T. (2017). 402 0 obj <>stream *��F�(E�a�hN�� � ���� ��"��::�4(JB��1D2?���� �p�� ���G]�"JH�h��,VR��(�� #�W���Tx �$�R�ׯ�`4!�Ҽ��lL/�j��t8 ��>�3>� ��i�;K'�����WK��7o'M�X:Mݺr�ם���/����VYq�b4�E�5/�'{��M��b0+�ڗtr�X�vӄy��)8�G�� _��Ot�.����! No aprendizado automático, a seção de treinamento usou 60%, 70% e 80% da amostra para avaliar as hipóteses de pesquisa. (2020). Es importante mencionar que este tema tiene gran relevancia en los cursos de las matemáticas y la electrónica, debido a que el estudiantado aprende a reducir el número de compuertas lógicas utilizadas durante la construcción de los circuitos digitales. Vlbem Lvlry, L` lg bugb c`vlrtchb o agcpplh egbssrooi gb pbrtl tlõrceb o eo`elptubg hl gbs egbsls so`, rlecfchbs l` ebsb, ilhcb`tl vchlos, aoros, eo`vlrsbeco`ls, eorrlo, rlhls soecbgls y otrbs, mlrrbicl`tbs y rleursos fbsbhos l` gbs XCE, go qul plrictl u`b c`tlrbeecõ` plrib`l`tl, hlg bgui`o eo` lg hoel`tl y sus eoipbòlros hl egbsl> hl mlemo gb pbrtl prâetceb ls, rlbgczbhb l` egbsl eo` gb eogbforbecõ` hl tohos y bpoyâ`hosl l` gbs tle`ogokébs (Vcvlrb. Computers & Education , 126, 75-88. Del mismo modo, la consulta los videos YouTube antes de la clase influyen positivamente la motivación del estudiantado. C��[���kS\���"ݳl���� D�W��ǎ�>� La búsqueda de la calidad en la educación es uno de los objetivos medulares de las instituciones académicas. Impact of a web-based adaptive supplemental digital resource on student mathematics performance. Os dados da ciência identificam 6 modelos preditivos na sala de aula invertida por meio da técnica da árvore de decisão. /Type /Page Las clases en la modalidad ejecutiva están dirigidas a personas que estudian y trabajan. Los mapas de Karnaugh permiten identificar la función lógica que minimiza el número de componentes electrónicos utilizados durante la construcción de los circuitos digitales. El modelo predictivo 2 presenta 2 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 84,62%. Similar a Guy y Marquis (2016), la revisión de los contenidos audiovisuales en la casa mejoró el proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad del aula invertida. La sección de entrenamiento utilizó el 60%, 70% y 80% de la muestra para calcular las regresiones lineales y evaluar las hipótesis sobre el uso del aula invertida. Acceda a más información sobre la política de cookies. Las implicaciones de este estudio son la búsqueda, la selección y el uso de las TIC para actualizar las prácticas educativas dentro y fuera del salón de clases. Machine learning results indicate that flipped classrooms positively influence the student’s active role and motivation during the learning process. 2 0 obj Diseño y uso de una aplicación web para el campo de la estadística considerando el modelo Assure y la ciencia de datos. l` klstcõ` hl gos l`tor`os vcrtubgls pbrb lg bprl`hczbdl (Fleb 1:: \EUI) hl gb provc`ecb Ibrcsebg @clto rlkcõ` hl Ioqulkub. 2016;30. WebAula invertida (flipped classroom): innovando las clases de observación en la escuela Autores: Celeste León Moreno Localización: Innovación docente e investigación en … Este modelo permite analizar el contexto educativo con la finalidad de organizar las actividades escolares de los cursos (Salas Rueda et al., 2020). Zor ldlipgo, gbs rlhls soecbgls plrictl` bg bgui`o lxprlsbrsl por sé, icsio, l`tbfgbr rlgbeco`ls eo` otros, bsé eoio btl`hlr b gbs lxckl`ecbs propcbs hl su, Vlv. El profesorado universitario y el uso de entornos virtuales de aprendizaje. Mediating factors that influence the technology integration practices of teacher educators. /Resources <> Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,062, valor t = 0,385), 70% (0,047, valor t = 0,299) y 80% (0,016, valor t = 0,111) de entrenamiento indican que la hipótesis 2 es aceptada (ver Tabla 4). }-5t���C���2+++�]u���y�X��/��{�tZ,߮Wɫ�/�����ˏ��w�_\ov��f������ n��z�Z��*�����O�oei��OrN�������"�ݾ���۷�>$ ���7�o�4KH"h�2����L?y�=z����7��_������W36���巷o=�����[��3� �P-�,20���1^�Y�(�S���^d"�Tqv�L�TeA`���D�� ��"�SN���q�)v��7�}��/.D��!,(\*u�"��(`���)%!x���S^p|���r� El aula invertida ha sido implementada en diversos cursos sobre la informática (Guy y Marquis, 2016; Tanner y Scott, 2015), el inglés (Yang, 2017) y las matemáticas (Hodgson et al., 2017) con el propósito de ofrecer otras alternativas para planear, organizar y realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación cuantitativa analiza el impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh considerando la ciencia de datos, las redes neuronales y el aprendizaje automático (regresión lineal). Por ejemplo, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase facilita mucho la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años entonces el aula invertida influye mucho la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Figura 5). The sample is composed of 26 students from the Executive Degree in Computational Systems. Webavance y admisión de otras formas y modelos para aprender. Por ejemplo, la incorporación de la videoconferencia en el aula invertida mejora el desempeño académico del estudianado (Urbina et al., 2015). WebOs resultados da aprendizagem automática indicam que a sala de aula invertida influencia positivamente o papel ativo e a motivação estudantil durante o processo de … Os resultados da aprendizagem automática indicam que a sala de aula invertida influencia positivamente o papel ativo e a motivação estudantil durante o processo de aprendizagem. La Figura 5 muestra el modelo predictivo 5 sobre el aula invertida. Construction and evaluation of a web application for the educational process on normal distribution considering the science of data and machine learning. The information about the student’s profile (sex and age) and use of the tools (YouTube videos, breadboard, and Crocodile Clips software) allow the construction of these models. De hecho, este modelo pedagógico mejoró también las condiciones de enseñanza-aprendizaje sobre las matemáticas recurriendo al uso de videos antes de las sesiones presenciales y el trabajo colaborativo durante la resolución de los ejercicios en el salón de clases (Hodgson et al., 2017). 10.1080/1750399X.2016.1198180, Nelson, M. J., Voithofer, R. y Cheng, S.-L. (2019). O objetivo geral é implementar e analisar o uso da sala de aula invertida no processo educacional sobre os mapas de Karnaugh. 10.25304/rlt.v27.2085, Salas Rueda, R. A. El objetivo general es implementar y analizar el uso sobre el aula invertida en el proceso educativo sobre los mapas de Karnaugh. En el aula invertida, la consulta de los contenidos audiovisuales en internet permite a su público usuario obtener flexibilidad de tiempo y espacio (Akçayir y Akçayir, 2018). La metodología del aula invertida o "flipped classroom" surgió a partir de las aportaciones de Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de educación … Finally, flipped classrooms improve the teaching-learning conditions through the consultation of YouTube videos, the use of the protoboard in a collaborative way, and the Crocodile Clips software. Computers & Education , 125, 212-225. ���"�w�ryUyR�^��Y�\m����56tK�ۋ����u]�R��K4�aqW�F}��-���.T���~���v_��}99)�� �Q�f/Qn��ؠ4w�z���,�. 2012-2013. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,166, valor t = 0,806), 70% (0,137, valor t = 0,687) y 80% (0,079, valor t = 0,420) de entrenamiento indican que la hipótesis 3 es aceptada (ver Tabla 4). Esta pesquisa propõe a implementação da sala de aula invertida através de consulta de vídeos de YouTube (antes da aula), o uso de protoboard de forma colaborativa (durante a aula) e o uso de software Crocodile Clips (depois da aula). Likewise, neural networks identify the flipped classroom aspects that influence the student’s active role and motivation. Del mismo modo, la percepción del estudiantado sobre el uso del protoboard en el salón de clase es favorable. The students were enrolled in the Sequential and Combinatorial Logic course at a Mexican university. The Interpreter and Translator Trainer, 11(1), 38-55. WebBase de datos Anexo 8. El protoboard es una placa de pruebas que permite la construcción de circuitos digitales y el software Crocodile Clips permite realizar diversas simulaciones sobre el funcionamiento de los circuitos digitales. Esta investigación cuantitativa comparte las ideas de diversos estudios (p.ej., Karabulut-Ilgu et al., 2018; Schwartz et al., 2018) relacionados con la importancia del aula invertida para lograr la innovación en el contexto educativo. En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares después de las sesiones presenciales en la motivación del estudiantado. La muestra está compuesta por 26 estudiantes de la Licenciatura Ejecutiva en Sistemas Computacionales que cursaron la asignatura Lógica secuencial y combinatoria en una universidad mexicana. �Q�#�����UuA�*����+�F�f��]�d,�mi\Q�� �]����P���IC���xWeVb��l\>��X��E�q�+«z���1ڗ�E;D�,�����Or��z�A����] � �ڸ�o�՞hb Y����Z>�,m�G�N��k��2��d2A�e�u��� ��i��Yk��MZB!C�$m�:��g����GA�'�;7u��q�U�;/��~z2�D�摔�И͜!p�vgaZ�г���(��Fc�X��u6�e�����-L������j��2:/�*[Z��Ӽ���O��kT��n�@cK9�p�� ��5�n:�&2�XA!�x>xᝩj,��e�e�W����\,�%���T�S�$Cv*��� ���}6�EL�1�4�����H�3^Ի��hf9���Zֲ�H�R?�^)�퍆O�:�ʚ���-��5����X9~5m�������s�ЋD$�¯���;�}�݉ YW���� �@�� �bxbg����*5��K�U��^tv�Ey���%B�� ����㺁��>��Ie-U���c\/T�Tqz��`���.����kf��o�e�Ϲ��&��A��0�E��Ҽ[�.�,��s�&��P9�ӛI�3�Ay�g��?%�]�q觤!��]&�#�̐�d�v�A3JU�A؛��bea8�c��>�q�`�v�7�_�6 �*4�^���������X��B�O����!B'S]2�zt�;(� [�|~�eD)C_�Ux���d��7�t��9 x�$�@/M��h" [Sitio en Internet]. Por consiguiente, este estudio propone la incorporación de los videos YouTube, el protoboard y el software Crocodile Clips en las actividades escolares sobre los mapas de Karnaugh antes, durante y después de las sesiones presenciales. Uc` lifbrko, eo` byuhb hl gbs XCE, sl eo`sckul u`b, oplrbtcvb rlbg, abecgctb`ho bg bgui`bho lg beelso b u`os eo`tl`chos l`rcqulechos, l` u`. O objetivo geral é implementar e analisar o uso da sala de aula invertida no processo educacional sobre os mapas de Karnaugh. /Font <> ¿Cuál es el impacto del aula invertida en el rol activo y la motivación del estudiantado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh? !���' Universidad Virtual de Salud. WebEl aula invertida un desafío para la enseñanza universitaria. WebUn reportaje es un trabajo documental planificado cuyo propósito es informar; a pesar de ello, puede incluir opiniones personales del autor. Del mismo modo, los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,276), 70% (0,190) y 80% (0,194) de entrenamiento indican que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Por lo tanto, el empleo del software Crocodile Clips después de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. 0 Nota: Elaboración propia por medio de la herramienta Rapidminer. 10.1080/10691898.2016.1192362, Sharp, L. A. y Hamil, M. (2018). Journal of Statistics Education , 24(2), 74-84. Los contenidos audiovisuales tienen un papel fundamental en el aula invertida debido a que estos recursos multimedia facilitan la difusión de la información (Guy y Marquis, 2016; Schwartz et al., 2016). Definición de Aula Invertida. A placa de ensaio (protoboard) permite a construção de circuitos digitais e o software Crocodile Clips permite várias simulações sobre o funcionamento de circuitos digitais. In machine learning, the training section used 60%, 70%, and 80% of the sample to test the research hypotheses. El procedimiento de esta investigación inició con el uso del modelo ADDIE en la unidad mapas de Karnaugh (ver Tabla 1). La clase invertida surgió de las investigaciones de Lage, Platt y Teglia (2000) Lage, M.; Platt, G. y M. Treglia (2000) “Inverting the classroom: Además, la técnica árbol de decisión identifica 3 condiciones del modelo predictivo 6 sobre el empleo del software Crocodile Clips después de la clase con la exactitud del 69,23%. Supercurso. Por último, el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilita bastante (n = 17: 65,38%), mucho (n = 8: 30,77%) y poco (n = 1: 3,85%) la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh. El modelo predictivo 3 presenta 4 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 84,62%. Por ejemplo, si el estudiantado considera que el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilita mucho la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad > 26,5 años entonces el aula invertida influye mucho el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Figura 3). Machine learning results indicate that flipped classrooms positively influence the student’s active role and motivation during the learning process. Data science identifies six predictive models on flipped classrooms employing the decision tree technique. Modelo predictivo 2 sobre el aula invertida, Modelo predictivo 3 sobre el aula invertida, Resultados sobre la motivación del estudiantado, Modelo predictivo 4 sobre el aula invertida, Modelo predictivo 5 sobre el aula invertida, Modelo predictivo 6 sobre el aula invertida, International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (IJEMST), Issues in Informing Science and Information Technology, Australasian Journal of Educational Technology, Journal of Information Technology Education: Research, Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, https://www.ijemst.net/index.php/ijemst/article/view/99/100, https://www.ijemst.net/index.php/ijemst/issue/view/22, http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/84/92, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5237332. Os dados da ciência identificam 6 modelos preditivos na sala de aula invertida por meio da técnica da árvore de decisão. El protoboard es una placa de pruebas que permite la construcción de circuitos digitales y el software Crocodile Clips permite realizar diversas simulaciones sobre el funcionamiento de los circuitos digitales. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,168, valor t = 1,026), 70% (0,124, valor t = 0,718) y 80% (0,046, valor t = 0,278) de entrenamiento indican que la hipótesis 4 es aceptada (ver Tabla 5). endobj Integrating ICT into teacher education programs from a TPACK perspective: Exploring perceptions of university lecturers. Una de las ventajas del aula invertida está asociada con la flexibilidad de tiempo y espacio durante el proceso de enseñanza-aprendizaje (Guy y Marquis, 2016). ¿Qué es el aula invertida y en qué se caracteriza? Los avances de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) están provocando que las instituciones educativas actualicen los modelos pedagógicos y las estrategias didácticas, con la finalidad de mejorar la asimilación del conocimiento y el desarrollo de las habilidades en el estudiantado (Akyuz, 2018; Boz y Adnan, 2017; Salas-Rueda et al., 2019; Samaniego et al., 2015). Likewise, neural networks identify the flipped classroom aspects that influence the student’s active role and motivation. h�bbd```b``� ��,�d��?�K��`�n0; LƀEz�lI0�&�@$����� ������u�`q�Ɍ_�d*H��X�E ��� Asimismo, el docente organiza e implementa actividades interactivas, dinámicas y colaborativas durante el tiempo del salón de clases (Karabulut-Ilgu et al., 2018; Kim, 2017). Finalmente, a sala de aula invertida melhora as condições de ensino e aprendizagem através de consulta vídeos do YouTube, a placa de ensaio de forma colaborativa e uso de software Crocodile Clips. Uso del avatar en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre las aplicaciones de las derivadas. N]�Ʀq&SB��f������Y�w���*#���\9F��'�՝�=N��ac�����Nk�v���:�ec[�,���`Ŕ#��U��8y؎e"O /D*�ҹC�!z49]C}0/D��i����~�4�4��~��2���~g �W�Z�(�M.���o�V˩�MD���51��U��y9�V7��]�m�i�����ߢ���m��� `X�D��[�z�V�q�b=6Q���O���g��[w����Su��fvTeib��yqF=��vG�+f�_�NAْ��^��iz969!�ߖ$��4^o�h6����� El modelo predictivo 4 presenta 3 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 69,23%. ����5�Jg���Y�ލ��_.�T�b��60�;�� �C�}���Z��vl��Y���j �}�����R���DM� ���X���I8��d�OP�QJO�h���z��l�"p��]�l�.�E[&?�����mg���|�XA�� The flipped classroom: A review of its advantages and challenges. Journal of Information Technology Education: Research, 14, 219-241. Descubre cómo GoConqr te ayuda a … �"Ooj��EY4gg�}|㦈`�X��ًt�堾�����d�� bN R.ӹ������������g�+79i*�Lo;o!麵�1:j����F'���M����ͮ�ESV��v7�Gn�gim�e�j��C �Fŷ҅�s����|;:��9��_�~��uu*�fr��Ak`-r�ebi��e,B�pC�'\�H) REC7�&�H�� L�r+T��&6��up�&�:HB� Por este motivo, tienden a elaborarse con ciertos criterios subjetivos del investigador, aunque incluya una gran diversidad de colaboradores o informantes para redactarlo. �6��� �3M��?1��{$\W3�p��.�S��Џ�������>9�gV��Xj�P�ko�i9�X��|��$:�ѫ�s���5ܭ���h`� �Q4� �vSXp �ڏ��@P{�`��q� Ï� �G@ �#���-X@�����p#�u00�Ѥr�(��BQ`�|@!=��$\�A�\�#�4�vl���)�h���3y���R�!� �q�'�mz0:��>�h��üI�X�`���f����E~��$m�Q�� ��nq�V�X!�%h��*�R �&��^� ��ƏaD&�XwV�0��@o䣠߅w���;�x_��!�J�ShտZ{^gŠ��~|�Uu3�M�n�k �����eZ,�u��h��b��m����x�c�1���q/�+�Wζe�������@��= ��U��#�я�x/�^yk�? Finally, flipped classrooms improve the teaching-learning conditions through the consultation of YouTube videos, the use of the protoboard in a collaborative way, and the Crocodile Clips software. La ciencia de datos identifica 6 modelos predictivos sobre el aula invertida por medio de la técnica árbol de decisión. Online Learning , 22(1), 93-106. 10.15198/seeci.2016.39.72-88, Samaniego, G., Marqués, L. y Gisbert, M. (2015). M7 A�5G�h��������y�DZ��a�Q02�Kw��R�� ����T��W}��F��Y�#c3 Si֖���k'�6~ҨB��9@����5��3(�B��+2 v8-PQa��BR3��QZ������1�ڢ��p5c8���?Dٷ��9 &��j+���`������ϵy�����g(qCEZ#=[��Hp�������᷅i���[ᬮ�~�#`������@��և��� E ����)��9�pޑXۓ#YM�j+�JeD�4q����l��-А^���%�[�dA���77p-����g�h�v� Las aplicaciones tecnológicas permiten innovar las actividades escolares en el siglo XXI (Karabulut-Ilgu et al., 2018; Salas-Rueda et al., 2016; Sharp y Hamil, 2018). 9 Índice de tablas Tabla 1 ... Tabla de confiabilidad del instrumento. En el aprendizaje automático, la sección de entrenamiento utilizó el 60%, 70% y 80% de la muestra para evaluar las hipótesis de investigación.
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