Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. En los últimos años, la educación universitaria ha experimentado un incremento significativo en el Perú. Lezcano, L., y Vilanova, G. (2017). Título: Educación en tiempos de pandemia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(1), 219-232. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i1.31321, Yaghoubi, J., Mohammadi, I. M., Iravani, H., Attaran, M., y Gheidi, A. Usos y paradojas”, … La investigación buscó medir el nivel de relación entre las variables … Por ello ven que es importante mejorar la conectividad en el país, ya que eso ayudaría mucho en el plano educativo, no solo a la educación superior. Qué se espera en el Webinar Educación en Tiempos de Pandemia. Enseñanza virtual en tiempos de pandemia: Estudio en universidades públicas del Perú, Virtual teaching in times of pandemic: Study in public universities of Peru, Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. La capacidad organizacional tal como lo indican Holguin-Alvarez et al. Comunicar, XXVII(61), 9-19. https://doi.org/10.3916/C61-2019-01. Revista Venezolana de Gerencia, 25(4), 68-81. Palabras clave: Enseñanza virtual, tiempos de pandemia, universidades públicas, ingeniería electrónica, capacidad pedagógica. Revista de Investigación Educativa, 36(2), 349-364. https://doi.org/10.6018/rie.36.2.277451. Docencia y educación virtual en tiempos de pandemia, Centro de Asesoría Microempresarial (CAM UDEP), Voluntariados de Campus Piura llevaron alegría a más de 2000 personas, “Para construir un país equitativo, debe haber continuidad en la educación”, Dr. Chang: “El marco jurídico del país no impide realizar proyectos importantes”, Estudio y concentración, claves para mejorarlos, La UDEP y la Camco entregan al municipio dos jardines de la Av. Esto es lo asumido por la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Perú, quien potencia la educación virtual, apoyada en entornos de aprendizaje que soportan sus procesos esenciales (enseñanza – aprendizaje). La instrumentación virtual en la enseñanza de la Ingeniería Electrónica. La competencia representa la capacidad y disposición para desarrollar algo, siendo la aptitud asumida por un individuo que demuestra talento o destreza para ejecutar una actividad con éxito. La Universidad ante los retos que plantea la sociedad de la información. Con respecto a las capacidades de la enseñanza virtual se obtuvieron muy buenos resultados de forma independiente, evidenciando su correcta implementación en el desarrollo de un curso virtual. El aula virtual y los programas de simulación procuran condiciones de calidad para la asignatura. The results show a significantly positive relationship between virtual teaching skills and student performance. MINISTERIO. Acción Pedagógica, 11(1), 80-89. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 3.0 Internacional. Nuevas tecnologías en la Formación Flexible y a Distancia. Sin embargo, pronto se dará terminada la emergencia a nivel nacional y todas tomarán decisiones de acuerdo con lo que diga el Comité de Operaciones de Emergencia (COE) nacional y local. PLANES Y PROGRAMAS Educación Primaria Comunitaria Vocacional 2023 Planes y Programas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional - 2023 Resolución Ministerial 1040/2022. EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ VIRTUAL EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: INCREASING SOCIAL INEQUALITY IN PERU Número 15 / DICIEMBRE, 2021 (152-165) EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: … Tomás, M., Feixas, M., y Marqués, P. (1999). Entre los factores analizados y los datos recabados mediante la aplicación Bertea, P. (2009). Modelo de gestión educativa para programas en modalidad virtual de aprendizaje. académica y percepción que tienen los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Arauca sobre la educación virtual mediante una sesión de grupo focal y entrevista semiestructurada, conociendo así los efectos secundarios en tiempos de pandemia. Virtualidad como herramienta de apoyo a la presencialidad: Análisis desde la mirada estudiantil. ¿Tienes alguna sugerencia de tema, comentario o encontraste un error en esta nota? El profesor no puede pararse frente a una pantalla a dar una clase magistral de dos horas porque los estudiantes se aburren, por lo que el contacto debe ser más didáctico. 22 / No. It was a quantitative, non-experimental descriptive, ex-post facto study. Actualmente, existe una diversidad de instrumentos y recursos de evaluación de aprendizaje para entornos virtuales: Rúbricas, foros, creación de mapas conceptuales, pruebas objetivas, wikis, portafolios, entre otros. WebReseña histórica [6. WebEl objetivo de la investigación fue comprender el proceso de educación virtual en tiempos de pandemia de la Universidad Técnica de Manabí, desarrollada con el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, método fenomenológico hermenéutico. Constante monitoreo al avance de las sesiones de clases planificadas para las asignaturas. ), Enseñanza virtual para la innovación universitaria (pp. En esta situación de emergencia, hemos alcanzado un nivel muy bueno en la enseñanza de los temas gracias a la gran colaboración de los profesores y a la participación muy activa de los alumnos. (2021), se encuentra asociada con lo procedimental y el uso respectivo de las tecnologías de información y comunicación en los espacios virtuales aportando en el crecimiento socio-digital. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(2), 286-298. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i2.32442. Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench, Criterios definidos para implementación de modalidad virtual: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Escuela profesional de Ingeniería Electrónica, Escuela profesional de Ingeniería Electrónica, Resultados en la escala de Likert para la Capacidad Organizativa, Resultados en la escala de Likert para la Capacidad Pedagógic, Resultados en la escala de Likert para la Capacidad Tecnológica, Resultados en la escala de Likert para la variable Enseñanza Virtual, Resultados en la escala de Likert para el promedio de notas. En los últimos años, la educación universitaria ha experimentado un incremento significativo en el Perú. Por ello, es imprescindible elaborar un plan donde se definan acciones, recursos, actividades y objetivos debidamente precisados durante el desarrollo temporal. Es cierto que la crisis de salud que estamos viviendo nos ha obligado a recurrir a la técnica de la educación online, y lo hemos venimos haciendo satisfactoriamente, pero reitero la importancia de retornar a las aulas y retomar el contacto de persona a persona, un aspecto que nuestros educandos requieren para completar su formación profesional y humana. (I). Revista Latina de Comunicación Social, (78), 19-40. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1466. (2020), sostienen que a través del tiempo la educación a distancia ha ido evolucionado, cambiando las posibilidades y medios de interacción como resultado de los avances tecnológicos, actualmente la sociedad se encuentra en una etapa dominada por las tecnologías digitales, los recursos asociados a las telecomunicaciones, que hacen posible la convergencia de distintos medios en aparatos integrados. WebUn recuento somero en distintas instituciones revela que las conexiones en videoconferencia para clases virtuales, está superando el 90% de los estudiantes y, por eso, los llamados en redes sociales a “paros online” son incomprensibles. La enseñanza virtual, es el empleo de las herramientas tecnológicas para llevar a cabo el proceso enseñanza – aprendizaje. La actitud hacia la educación en línea en estudiantes universitarios. Un alumno no es un recipiente en el que tenemos que vaciar conocimientos, es una persona que tiene que interactuar a la enseñanza de cada profesor. Es la primera vez que las 48 carreras están en línea (con 56 832 estudiantes en 3311 paralelos). en Administración de una Universidad privada de la ciudad de Encarnación-Paraguay para desarrollar actividades educativas en la modalidad virtual en tiempos de pandemia (COVID-19). En el caso de la UCSM se ha institucionalizado y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu), nos ha certificado desde el 27 de junio de 2022″ señaló. Uno de los aspectos críticos del aislamiento social necesario ha sido la imposibilidad de brindar clases presenciales a los alumnos de todos los niveles, desde educación inicial hasta superior, como la universitaria. 2021). A case study. 46, núm. Todas las actividades deben ser correctamente explicadas y detalladas, así como los criterios y rúbricas de evaluación, a fin de que el estudiante tome conciencia de lo que se espera de su participación. The results show a significantly positive relationship between virtual teaching skills and student performance. Así como otros recursos tecnológicos para hacer las clases más dinámicas. Uno de los grandes retos que las universidades enfrentan durante la pandemia y que nos ha llevado a reflexionar es la fuga de los estudiantes ante la modalidad … El último día de la feria virtual se vivió dando a conocer toda la oferta académica, fortalezas y los beneficios económicos que ofrece la Universidad Autónoma del Caribe para todas las personas interesadas en su formación posgradual, en su último día, fueron varios los invitados que gustosos dejaron sus conocimientos a merced de los que … WebMINISTERIO. La investigación busca describir entonces el problema social tanto de Ibis M. Álvarez , Borja Manero, Andy Morodo, Núria Suñé-Soler, Claudia Henao. Según plantea Tejedor et al. Se diseñó y validó un cuestionario en línea para la recolección de los datos sobre las capacidades de la enseñanza virtual. Conferencie Proceedings of E-learning and Software in Education, Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Enseñanza virtual para la innovación universitaria, Fundamentos básicos de instrumentación y control, Télématique: Revista Electrónica de Estudios Telemáticos, Revista Asociación Latinoamericana de Ciencias Neutrosóficas, 11, Autoevaluación de programas de educación universitaria virtual, . La COVID-19 trajo la suspensión temporal de la educación presencial conllevando a la urgente transformación y adaptación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario. FAMILIA, EDUCACIÓN VIRTUAL Y EXPECTATIVAS DE FUTURO. https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2016/hdl_10803_400023/rm1de1.pdf, Mothibi, G. (2015). “En cinco meses vimos avances que planeábamos ver en dos, tres años, en donde todos los maestros están capacitados a través de BFL (aprendizaje flexible combinado), con lo que se dotó a los docentes de herramientas para aprovechar lo mejor de la tecnología y la conexión entre seres humanos, enfocada entre profesores y estudiantes y entre los estudiantes, que también son una fuente de aprendizaje, como grupos o foros, y que su experiencia académica no se vea tan afectada”, dice Claudia Tobar, directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA) y de la academia Shift de la USFQ. De igual manera, fue diseñado un cuestionario como instrumento de recolección de información, asumiendo la escala tipo Likert para valores entre 1 a 5 que midió la variable enseñanza virtual y sus tres dimensiones: Organizativa, Pedagógica y Tecnológica. Los tiempos actuales son extraordinarios por la explosión en la digitalización de la información y las telecomunicaciones, lo que permite el avance en las Tecnologías de Información y Comunicación. Chacón, R. (2002). En conclusión, ante esta terrible pandemia que padecemos, por resiliencia, tenemos la oportunidad de reconstruir nuestra patria a través de la creación de sistemas interconectados formales y democráticos, basados en la equidad y la inclusión (de salud, de educación, de justicia, por ejemplo) que permitan, en conjunto, mejorar la calidad de vida de peruanos y … Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador October 2020 Revista … Al cual podrán asistir docentes como cualquier persona interesada en conocer qué está … Asimismo, se debe promover actividades de autoevaluación para que el estudiante tome interés en su propio proceso de aprendizaje. Los estudiantes culminaron sus estudios sin problemas”, dice Acosta. Educación en tiempos de pandemia: Reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Plataformas interactivas y estrategias de gestión del conocimiento durante el Covid-19. Web28 DE MAYO. Las universidades consultadas permanecen con clases en línea, usando simuladores para algunas carreras. Las unidades de posgrado, departamentos académicos y similares deben velar por la penitencia y coherencia de cada programa académico que será adaptado a modalidad no presencial. 1040/2022. En esta dimensión comprendida por los ítems del 1 al 5, en la Tabla 1, se muestran resultados ubicados en tres alternativas de respuestas (a veces, casi siempre y siempre) que generan frecuencias y porcentajes. Otro factor importante a considerar, es la empatía que debe tener el docente con los estudiantes que presentan complicaciones de índole tecnológico para conectarse a sus clases y que son considerados factores ambientales (ajenos a ellos) al no poder controlarse, a sí mismo esto puede afectar la programación académica como el rendir las evaluaciones, siendo en este escenario el docente quien debería buscar soluciones ante estos problemas para en medida aliviar la carga al estudiante. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato; Colegio de ... ¿UN DESAFÍO POST PANDEMIA PARA LA EDUCACIÓN? En épocas caracterizadas por una pandemia generada por el Covid-19, que mantiene a gran parte del mundo en aislamiento domiciliario ante un confinamiento social, lo que conlleva a repensar el desarrollo de los procesos de educación y la forma de actuación de sus actores. La Tabla 3, muestra que el 29,6% de estudiantes encuestados cree que casi siempre se cumplió con la capacidad tecnológica mientras que el 70,4 % de estudiantes afirma que siempre se cumplió con esta capacidad. La Docencia en tiempos de pandemia. Atenas, Vol. En este sentido, docentes, estudiantes, gestores, deben empoderarse por un lado de herramientas, por el otro, de los conocimientos necesarios para su manejo y gestión, sea desde el rol de estudiante o docente / tutor. Marcas de la pandemia: el derecho a la educación afectado. Congreso Internacional de Educación para la Vida. Download Citation | PRACTICAS DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID-19. Si bien la educación presencial no reemplazará nunca a la online, en la facultad donde enseño, se han logrado avances sorprendentes con la instrucción por vía internet: clases teóricas, conversatorios clínicos, simulaciones de cardiología e, inclusive, prácticas de cursos como matemáticas, física, química, biología e histología. WebUniversidad de Costa Rica Costa Rica Educación universitaria en tiempos de pandemia: el caso del estudiantado de francés Chao Chao, Kuok Wa; Cambronero Artavia, María del Pilar; Chacón Quesada, María de la Paz Educación universitaria en tiempos de pandemia: el caso del estudiantado de francés Revista Educación, vol. “En Europa hay clases mixtas donde la mitad del aula está presencial y la otra está conectada por una cámara desde su casa, pero en el caso de las públicas ecuatorianas hay que pensar de dónde sacar los recursos para implementar medidas similares, pues no los hay, aunque sería lo ideal”, comenta Bustamante, quien agrega que otro reto es el tejido social y la parte económica, porque se debe buscar reducir la brecha digital, que todos tengan acceso a un dispositivo adecuado. Los resultados evidencian una relación significativamente positiva entre las capacidades de la enseñanza virtual y el rendimiento de los estudiantes. Por ejemplo, el caso de Netflix, que a diferencia de hace 30 años ahora podemos contratar una serie o película para verla en ese momento”, dice Hernández, quien pone de ejemplo este caso para mostrar que el tiempo ya no es sincrónico, cuando coincidimos, sino que se puede hacer en otros momentos y eso implica que tiene que prepararse para grabar y tener recursos didácticos que vuelvan la clase atractiva. @tic. “En este momento nos toca aprender a sobrevivir con un virus y a tener las condiciones para adaptarnos hasta tener una cura”, dice Bustamante. Indira Gómez-Arteta 1 , ORCID: orcid/0000-0001-6489- Fortunato Escobar-Mamani 2 , ORCID: orcid/0000-0002-3922- 21-36). Realidad Virtual Inmersiva para mejorar la competencia de gestión del clima del aula en secundaria. Webde la pandemia de COVID-19 La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. Realidad Virtual Inmersiva para mejorar la competencia de gestión del clima del aula en secundaria. Por la emergencia sanitaria, las universidades han debido iniciar este semestre las clases bajo la modalidad de educación a … Educación básica en el contexto de la pandemia 07 INTRODUCCIÓN4 Los tiempos en que vivimos han hecho patente la necesidad de una reforma de fondo en la ma- ● Rol del estudiante profesor. Según Monserratt Bustamante, miembro de la Comisión de Intervención para el Fortalecimiento Institucional (CIFI) y con funciones de vicerrectora académica de la UG, en esta nueva etapa están buscando que se aplique correctamente el concepto de gamificación, que es la forma de aprendizaje con mediación de la tecnología. Reseña histórica [6. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Acevedo-Duque, Á., Argüello, A. J., Pineda, B. G., y Turcios, P. W. (2020). (Coord.) ● Tipo de evaluación del aprendizaje. It is concluded that although the students allege problems of virtual teaching, it always contributes to the success of the students' learning. WebResumen. “Las generaciones actuales están acostumbradas a un manejo del tiempo distinto que las de antes. Todos los derechos reservados, Según el Art. La educación virtual en el Perú ha aumentado las debilidades que el sistema educativo ya tenía, sobre todo ampliando las brechas de desigualdad social y digital para demostrar, dentro de muchos otros aspectos, que la educación en épocas de pandemia deja de ser un derecho de todo ser humano y se convierte en una mercancía … Briceño et al. Un recuento somero en distintas … Conocimiento y actitudes de estudiantes universitarios hacia la educación virtual. Editorial UPSE. La población objeto de estudio estuvo conformado por 327 estudiantes matriculados en todas las asignaturas del periodo académico 2020 - I, dictado bajo la modalidad virtual pertenecientes a la escuela profesional de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión en Perú, luego del proceso de selección aplicando una muestra probabilística con selección estratificada por proporciones y aleatoria, quedó representada por 220 estudiantes. Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020. También hay descuentos por convenios con instituciones, por pronto pago, pago de contado y por uso de tarjetas. Este método destaca la importancia del contacto directo del profesor con sus alumnos, mirándolos a los ojos y apreciando en sus expresiones faciales y corporales lo positivo o lo negativo de su enseñanza, algo que no podría lograrse a través de una fría pantalla. La realidad que viven varias familias de clase media baja, sobre todo en América Latina deja ver la precariedad de las políticas educativas para la era digital. © 2023 C.A. La nueva normalidad producto del COVID-19, conduce a la virtualización de los procesos pedagógicos, los cuales se apoyan en plataformas académicas como factor crítico para la operatividad de las instituciones educativas. Por ello, piensan que la educación virtual seguirá aún un buen tiempo y, mientras tanto, se preparan para un modelo híbrido que es el que resultará cuando tengan que regresar a la presencialidad, puesto que la pandemia también ha demostrado que no para todo se necesita ir al aula. (2020), la implementación y adaptación de la educación presencial a la modalidad virtual, requiere de docentes capacitados que dominen las nuevas tecnologías de información y comunicación con destreza y exigencia para hacer frente al proceso instruccional de esta modalidad de estudios. Keywords: Virtual teaching, times of pandemic, public universities, electronic engineering, pedagogical ability. Revista Educación, vol. It is concluded that although the students allege problems of virtual teaching, it always contributes to the success of the students' learning. PLANES Y PROGRAMAS Educación Primaria Comunitaria Vocacional 2023 Planes y Programas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional - 2023 Resolución Ministerial 1040/2022. Iniciarte, M. (2008). Las competencias pedagógicas, se refieren a la especialización de las capacidades intelectuales en el contexto educativo; surgen como elemento integrador capaz de seleccionar entre una amplia gama de posibilidades, los conocimientos acertados para determinados fines (Maldonado, Elgueta y González, 2020). Virtual student´s perceptions of e-learning in Iran. The Turkish Online Journal of Education Technology, 7(3), 89-95. https://www.learntechlib.org/p/194738/, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrió, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Tras un breve sketch que protagonizó con el actor cubano para Siéntese quien pueda, la ecuatoriana habló al respecto. ● Tipo de comunicación. Una de las alternativas que surgen en este contexto es la virtualización de los procesos educativos, a través del empleo de plataformas propicias para emprender este tipo de modalidades de aprendizaje que potencian competencias y capacidades, a la vez que reducen la socialización bajo el concepto de vida que la sociedad venía manejando. © 2023 UDEP. Una característica importante de esta asignatura, es que uno de sus temas principales dentro del sílabo es la Instrumentación Virtual, término introducido por la compañía National Instrument en 1983, esta empresa desarrolló el software denominado Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench (LabVIEW) el cual permite crear una interfaz gráfica para visualizar las señales de los sensores, así como controlar actuadores como motores, válvulas, entre otros (Chacón, 2002). Evaluación de la competencia digital y las actitudes hacia las TIC del alumnado universitario. astó un mes para que el proyecto de investigación en torno a la influencia de la movilidad humana en la dispersión del patógeno de la malaria, que venía desarrollando la Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos de la Universidad del Rosario, se convirtiera en la más útil herramienta en época de pandemia. El último día de la feria virtual se vivió dando a conocer toda la oferta académica, fortalezas y los beneficios económicos que ofrece la Universidad Autónoma del Caribe para todas las personas interesadas en su formación posgradual, en su último día, fueron varios los invitados que gustosos dejaron sus conocimientos a merced de los que ansiosos … Gutiérrez, M. D. V., e Iturralde, S. A. Sánchez, Favara y Porter (2021b) señalan que, de acuerdo con la Unidad de Estadística de Calidad Educativa (Escale) del Ministerio de Educación (Minedu), la tasa bruta de asistencia en la educación superior pasó de 38% a 77% entre los años 2001 y 2019 (para jóvenes de 17 … Los docentes prefieren el tipo de enseñanza tradicional en aula para el desarrollo total de la asignatura durante el ciclo, generando que los estudiantes tampoco se familiaricen con estas herramientas. 2. An online questionnaire was designed and validated to collect data on virtual teaching capabilities. La pandemia ha cambiado el día a día de toda la población y eso incluye la forma de estudiar, pues de un momento a otro se tuvo que dejar las aulas vacías y pasar las clases a la computadora. La educación en tiempos de pandemia. Acción Psicológica, 10(2), 3-18. https://doi.org/10.5944/ap.10.2.11820, Silva, J. E. (2007). Télématique: Revista Electrónica de Estudios Telemáticos, 7(2), 19-38. Holguin-Alvarez, J., Apaza-Quispe, J., Ruiz, J. M., y Picoy, J. (2020). Participa en el webinar “Educación (virtual) en tiempos de pandemia”, organizado por la Facultad de Educación. Revista Venezolana de Gerencia, 26(94), 623-643. https://doi.org/10.52080/rvgluzv26n94.10. Revista d’Innovació Educativa, (3), 18-28. Experiencias docentes significativas. Joaquín Hernández, rector de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), coincide y comenta que tanto docentes como estudiantes han tenido un reto grande en esta nueva normalidad. La necesidad de apoyo tecnológico y pedagógico en contextos de crisis y las potencialidades de la enseñanza híbrida fueron parte de la discusión. Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria. (2021). La nueva normalidad producto del COVID-19, conduce a la virtualización de los procesos pedagógicos, los cuales se apoyan en plataformas académicas como factor crítico para la operatividad de las instituciones educativas. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(3), 98-117. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i3.33236, Pedrosa, I., Suárez-Álvarez, J., y García-Cueto, E. (2014). Paredes-Chacín, A. J., Inciarte, A., y Walles-Peñaloza, D. (2020). Las tecnologías de información, plataformas digitales e internet, la genética, nanotecnología, robótica, inteligencia artificial (IA), transforman todo a su paso, desplegando una velocidad de crecimiento exponencial, mientras que los individuos, las organizaciones y la sociedad en general, cambian a una velocidad lineal (De Arteche et al., 2020). El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. WebAbstract. Las respuestas obtenidas fueron dispuestas en una base de datos para su procesamiento y análisis, considerando la perspectiva de los estudiantes. La academia para responder a sus procesos esenciales: Docencia, investigación y extensión o vinculación, diseña y proyecta modelos de gestión, cuya característica central está marcada por la definición de modelos educativos que respondan a las realidades y necesidades de la sociedad a la que sirve. A meta-analysis of the relationship between e-learning and students’ academic achievement in higher education. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Internacional. La suspensión de clases presenciales fue una medida decretada por el gobierno para contrarrestar la expansión del Covid19. En este sentido, la conectividad permite la búsqueda, uso de información y los medios para generar nodos de culturización en la comunidad digital (Holguin-Alvarez et al., 2021). The new normality product of COVID-19, leads to the virtualization of pedagogical processes, which are supported by academic platforms as a critical factor for the operation of educational institutions. Presencia virtual de las universidades andaluzas. Las ideas y opiniones expresadas aquí son de responsabilidad del autor. Revista de Investigación Educativa, 31(2), 517-536. http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.2.169271. “La universidad nunca había dado clases en línea. Para ello, se emplea un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, donde El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. Edgar Pary Chambi MINISTRO DE EDUCACIÓN. Del conversatorio participaron la … DE EDUCACIÓN R.M. Cabero, J. En la Universidad de Guayaquil ya piensan que cuando se pueda volver se deberán definir los procesos de bioseguridad que serán parte de la vida del estudiantado. La UNED tiene sus raíces en el proyecto de la Universidad Libre a Distancia (UNILAD), institución planeada a principios de los setenta con el objetivo de llevar la educación superior a aquellos núcleos de población que no disponían de universidad, posibilitando así el acceso a los estudios universitarios a personas que por su lugar de … Plataformas virtuales de aprendizaje: Análisis desde su adaptación a estilos de aprendizaje. La universidad realiza un seguimiento del desarrollo del curso. Estas situaciones, con mayor énfasis que antes, exigen a las Instituciones de Educación Superior el despliegue de estrategias que mantengan la operatividad del sistema universitario. The university's teacher training processes with respect to digital tools should be strengthened and permanent consultancies for the stakeholders involved should be carried out. Engen (2019), encuentra que en los docentes existe gran motivación para capacitarse en estrategias complementarias para la enseñanza, con cierta cultura arraigada para adaptarse a algún tipo de educación virtual como, por ejemplo, E-learning o M-learning, tomando en cuenta que, dicho proceso adaptativo, se logra con la capacitación de sus habilidades digitales. El Webinar que se estará impartiendo el 28 de mayo a las 19:00 horas, Guatemala, se estará llevando a cabo de forma gratuita y se podrá acceder vía zoom el día del evento. Bartolomé Puma Velásquez VICEMINISTRO DE … Universidad Virtual del Estado de Guanajuato; Colegio de ... ¿UN DESAFÍO POST PANDEMIA PARA LA EDUCACIÓN? La adopción de esta modalidad, no representa una decisión derivada de comisiones de trabajo, ni de direccionamientos de autoridades desde la gobernanza universitaria, surge desde un contexto expuesto a riesgos biológicos (marcados por un virus) que ha cambiado el mundo entero. 46, núm. La pandemia ha cambiado el día a día de toda la población y eso incluye la forma de estudiar, pues de un momento a otro se tuvo que dejar las aulas vacías y pasar las … Enseñanza virtual de Lengua Inglesa en la Universidad de Alcal ... técnicas recurrentes y la falta de medios tecnológicos adecuados incidieron en el normal desarrollo y práctica de destrezas, y en el tiempo útil y el aprovechamiento académico de las ... Ramón-Ruiz, G. (2020). Se procura mantener similar calidad a una enseñanza presencial, incluyendo sus particularidades y excepciones. Hoy día es imperativo la adopción, así como adaptación de las Tecnologías de Información y Comunicación en las Instituciones Universitarias, bajo plataformas académicas aceptadas y reconocidas en el contexto académico internacional. Además, la realización de webinarios (conferencias web) han resaltado durante la pandemia, pues son organizados tanto para su respectiva comunidad universitaria como para el público en general. The university's teacher training processes with respect to digital tools should be strengthened and permanent consultancies for the stakeholders involved should be carried out. El último día de la feria virtual se vivió dando a conocer toda la oferta académica, fortalezas y los beneficios económicos que ofrece la Universidad Autónoma del … Este Cuadro 2, indica que las asignaturas de la escuela profesional de Ingeniería Electrónica cumplen con todos los criterios para su enseñanza mediante la modalidad virtual, para el periodo académico 2020-I en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. This research analyzes the virtual teaching modality in a Public University of Peru, considering the fulfillment of the capacities of virtual teaching for the School of Electronic Engineering at the National University José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Peru. Download Citation | PRACTICAS DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID-19. La entrega se hizo a través de la Unidad de Bienestar Politécnico, que armó un análisis para determinar “los mil casos con mayor necesidad de recibir este dispositivo electrónico” dentro de la universidad. Para ello, se han diseñado nuevas formas para evaluar y los instrumentos empleados contribuyen a mejorar el proceso. Posteriormente, en el mismo software se realizó una recodificación en distintas variables para obtener los resultados de las capacidades y la enseñanza virtual de acuerdo a la categoría de Likert. Eso sí, cuando se pueda volver a los campus las primeras en hacerlo serán las carreras y materias que tienen un alto componente práctico-experimental, como odontología, o que se den en un laboratorio. La enseñanza virtual se caracteriza porque el alumno aprende a través de internet, una escuela en línea agrupa muchos de los beneficios proporcionados... Universidad Autónoma del Caribe - Educación Virtual, un paso obligatorio tras la pandemia de COVID-19 Sánchez, Favara y Porter (2021b) señalan que, de acuerdo con la Unidad de … El papel de las TIC. Los resultados evidencian una relación significativamente positiva entre las capacidades de la enseñanza virtual y el rendimiento de los estudiantes. RESUMEN. (2020), la COVID-19 ha evidenciado la urgente transformación que demandan los sistemas educativos tradicionales, exige el despliegue de estrategias educativas virtuales, un alumnado y profesorado con habilidades, así como competencias para la enseñanza y el aprendizaje en el ciberespacio, las llamadas competencias digitales, puesto que, “las tecnologías digitales, son consideradas en la última década como recursos estratégicos para la gestión formativa y el aprendizaje” (Paredes-Chacín, Inciarte y Walles-Peñaloza, 2020, p.101). 1, pp. The Turkish Online Journal of Education Technology, 7. WebUniversidad Virtual del Estado de Guanajuato; Colegio de ... ¿UN DESAFÍO POST PANDEMIA PARA LA EDUCACIÓN? La educación presencial, basada en la relación personal profesor-alumno es, desde hace casi veinticinco siglos, el llamado Método Socrático o mayéutica, que plantea que el educador debe descubrir las capacidades y las virtudes del alumno por sí mismo y por el contacto de persona a persona. Se deben reforzar los procesos de capacitación docente por parte de la universidad con respecto a las herramientas digitales y realizar asesorías permanentes para los actores involucrados. Por ello, representa un reto, el hecho que docentes y estudiantes se adapten de manera rápida a estos nuevos procesos de enseñanza, donde se propician encuentros virtuales a través de espacios que pretendan mejorar el desarrollo de habilidades comunicativas, tecnológicas y formativas, permitiendo la accesibilidad remota del estudiante desde cualquier lugar, de manera sincrónica o asincrónica (González-Díaz et al., 2020). Por la emergencia sanitaria, las universidades han debido iniciar este semestre las clases bajo … “Capacitamos a 800 docentes en un curso, luego en otros más pequeños con la UNIR a 190, con Cedia casi 200 profesores, algunos repetían porque eran de varias temáticas. Se deben reforzar los procesos de capacitación docente por parte de la universidad con respecto a las herramientas digitales y realizar asesorías permanentes para los actores involucrados. La tecnología, se encuentra produciendo cambios profundos en la educación, proyectando la formación a distancia, tanto en la modalidad b-learning o e-learning, ofreciendo la posibilidad de crear ambientes nuevos de aprendizaje (Silva, 2007; Hinojosa, Epiquién y Morante, 2021), que hacen imprescindible el uso de la tecnología para el desarrollo de los procesos en todos los niveles de la educación superior en el mundo. En modalidad a distancia el único cambio fue que los exámenes bimestrales y finales que, en tiempos normales, los hacíamos de forma presencial, los hicimos en línea. Método para la determinación del índice de promoción de la cultura jurídica mediante números neutrosóficos. La Escuela Politécnica del Litoral (Espol) también ayudó a los estudiantes con menos recursos y en junio prestó 1000 tabletas con servicio de internet a sus alumnos para que puedan recibir clases vía online y así evitar riesgos ante la pandemia de coronavirus. Ante esta realidad, las universidades realizan cada vez mayores esfuerzos por cubrir esta nueva modalidad, reinventándose para ofrecer una excelente calidad educativa en sus programas de estudio, que hoy producto de la pandemia, se mantienen a distancia bajo la modalidad virtual. A punto de terminar el segundo … Si no se logra comprobar su cumplimiento no se puede llevar a cabo dicha modalidad. Y la respuesta, con las naturales dificultades de la puesta en marcha de este nuevo modelo, ha sido en general satisfactoria. En el caso de la UCSM se ha institucionalizado y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu), nos ha certificado desde el 27 de junio de 2022″ … Resumen. 428-440, 2021. En contextos de pandemia y la sociedad del conocimiento, se hace evidente y exigente la edu-cación virtual relacionada al uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). 1. Educación básica en el contexto de la pandemia 07 INTRODUCCIÓN4 Los tiempos en que vivimos han hecho patente la necesidad de una … Su éxito depende también de los estudiantes(1), quienes deben poseer según Bertea (2009), una actitud positiva para aceptar los nuevos sistemas de educación que impone el aprendizaje online. Resumen. En el mundo moderno, la creación de espacios virtuales en entornos académicos, resulta fundamental y necesario, más aún en épocas de confinamiento social, donde cobran fuerza los modelos pedagógicos online desde la virtualidad (e-learning), la gestión del conocimiento se respalda en las plataformas tecnológicas que existen en ambientes académicos propicios para el intercambio de aprendizaje y experiencias en un binomio: Docente-estudiante. Las capacidades organizativas se asocian con lo procedimental y lo requerido para llevar a cabo lo planificado, representan habilidades para mantener un orden lógico y secuencial durante el proceso de aprendizaje. Se debe contemplar y garantizar una accesibilidad que facilite a los estudiantes la información, recursos, materiales y que económicamente no les afecte. La universidad implementó herramientas virtuales para el desarrollo de las asignaturas. Según Acosta, la Ley de Apoyo Humanitario prevé un descuento del 25 % cuando los estudiantes o sus padres han perdido su poder adquisitivo, sin embargo, la UTPL ha aumentado al 50 %. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS SAN RAFAEL POLO ... M. P. (2020): “Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ VIRTUAL EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC: INCREASING SOCIAL INEQUALITY IN PERU. El departamento académico de Ingeniería de Sistemas, Informática y Electrónica se encarga de revisar los sílabos de cada programa y/o asignatura. Journal of Education and Practice, 6(9), 6-9. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/21025/21291. 1040/2022. Ellos deben ejercitar su capacidad de crítica, con su mirada, gestos y actitud, ejerciendo relaciones humanas reales en el encuentro profesor-alumno en las aulas. Las universidades según Aguaded y Díaz (2009), pueden emplear cinco tipos de uso para el internet: 1) El portal web para interactuar socialmente con la población estudiantil; 2) La parte de gestión mediante una intranet para asuntos administrativos; 3) Empleo de recursos telemáticos como bibliotecas virtuales para investigación; 4) El acceso a un espacio virtual donde se almacenan bases de datos bibliográficos (aula virtual); y, 5) Espacio docente conformado por ordenadores para realizar videoconferencias o subir archivos de clases. The study group is represented by a random stratified sample made up of 220 students enrolled in the academic period 2020 - I. Han sido procesos que han exigido reinvenciones importantes en las universidades del mundo, con énfasis en las latinoamericanas y particularmente, en la peruana, donde la virtualización de la educación superior nunca había sido implementada de manera total en las universidades públicas, ni en todas las carreras profesionales, a pesar del aumento del uso de plataformas virtuales en comunidades universitarias como apoyo a sus estudios (Cuantindioy et al., 2020). Es decir, tenían la infraestructura y esto facilitó la transición apresurada por la pandemia. Todos los Derechos Reservados. Padilla, V. M., y Rodríguez, M. C. (2002). También menciona que se necesita un cambio de paradigma porque no se sabe cuándo va a terminar la pandemia. La enseñanza virtual supone cambios radicales en el desarrollo educativo desde el plano didáctico de procesos de enseñanza aprendizaje, en ese contexto sostienen Varguillas y Bravo (2020), que: “El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) no solo provee herramientas, medios, recursos y contenidos, sino, principalmente, entornos y ambientes que promueven interacciones y experiencias de interconexión e innovación educativa” (p.220), y ante esta realidad se debe avanzar significativamente a partir del afianzamiento de la educación virtual con respecto al uso de herramientas digitales por parte de los docentes (Acevedo-Duque et al., 2020), que permitan formar en capacidades digitales a los estudiantes. DE EDUCACIÓN R.M. Un recuento somero en distintas instituciones revela que las conexiones en videoconferencia para clases virtuales, está superando el 90% de los estudiantes y, por eso, los llamados en redes sociales a “paros online” son incomprensibles. McGraw-Hill/ Interamericana de España. El cumplimiento de esta capacidad se puede atribuir a la formación del docente tal como lo mencionan Iniciarte (2008); y Acevedo-Duque et al. Se concluye que la educación virtual en las universidades peruanas está sujeta a fracasar debido a la falta de ciertas habilidades de los que imparten conocimiento y a la falta de acceso … ● Infraestructura tecnológica. La enseñanza virtual se viene empleando, desde hace algunos años, de manera progresiva, en algunos países con mayor impacto que otros, tal como lo plantea Cebrián (2003), es un viejo término aplicado a un nuevo concepto en la docencia y a la vez se desarrolla como un modelo educativo en el que confluyen docentes y estudiantes en plataformas apoyadas en tecnología, bajo ambientes netamente académicos. Hemos ampliado el beneficio de becas a más del 60 %, en función de las dificultades económicas”, comenta Acosta, quien añade que de esta manera tratan de apoyar a los estudiantes, pues a una universidad que vive de recursos propios le va bien cuando al país y a la sociedad les va bien. Cebrián, M. (2003). Educación superior e investigación en Latinoamérica: Transición al uso de tecnologías digitales por Covid-19. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la Mientras que, desde el plano tecnológico, las tecnologías permiten a los colaboradores generar entornos de interrelación en paralelo a los procesos de asociación cognitiva, representan capacidades vitales para convivir en espacios virtuales aportando en el crecimiento socio-digital (Holguin-Alvarez et al. 1, 2022 Se calculó la Validez de Contenido (CVC), considerando como criterios: Coherencia, claridad, escala y relevancia. Por ello, este proceso, requiere de plataformas tecnológicas a través de las cuales se potencien competencias y capacidades pedagógicas, organizativas y tecnológicas. Understanding social and cultural aspects of teachers’ digital competencies. Nuevas tecnologías en la Formación Flexible y a Distancia. Se concluye, que a pesar que los estudiantes alegan problemas propios de la enseñanza virtual, ésta siempre contribuye al éxito en el aprendizaje de los estudiantes. La UNED tiene sus raíces en el proyecto de la Universidad Libre a Distancia (UNILAD), institución planeada a principios de los setenta con el objetivo de llevar la educación superior a aquellos núcleos de población que no disponían de universidad, posibilitando así el acceso a los estudios universitarios a personas que por su lugar de … El presente artículo aborda la revisión bibliográfica sobre educación en su modalidad a distancia, se pretende sistematizar algunos aportes teóricos y visualizar su potencialidad para la mejora de los procesos educativos en tiempos de pandemia. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/43062, Tejedor, S., Cervi, L., Tusa, F., y Parola, A. Todos los consultados han explicado que, con pocos traspiés, al poco tiempo de empezada la emergencia pudieron establecer las clases virtuales con bastante éxito y ahora solo tienen problemas cuando hay algún inconveniente por la señal de internet, es decir, con los proveedores, especialmente del lado de los estudiantes. Se modificó y adaptó el sílabo para que sea acorde a la enseñanza virtual. Marcas de la pandemia: el derecho a la educación afectado. UANL, Monterrey, México. Al respecto, el 3,7% de los estudiantes encuestados cree que a veces se cumplió con la capacidad organizativa; el 29,6 % de estudiantes piensa que fue casi siempre y un 66,7% de estudiantes afirma que siempre se cumplió con esta capacidad. Hoy por hoy, la usan las administraciones … UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS SAN RAFAEL … IV Congreso de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación para la educación. Según Lezcano y Vilanova (2017), la manera de aprender influenciada por la tecnología genera desafíos nuevos para el proceso de evaluación de aprendizajes. Aguaded, J., y Díaz, M. R. (2009). WebEnseñanza virtual de Lengua Inglesa en la Universidad de Alcal ... técnicas recurrentes y la falta de medios tecnológicos adecuados incidieron en el normal desarrollo y práctica de destrezas, y en el tiempo útil y el aprovechamiento académico de las ... Ramón-Ruiz, G. (2020). La Universidad Nacional de Educación a Distancia ( UNED) es una universidad pública española de ámbito nacional, creada en 1972 y que se encuentra vinculada … Esta obra surgió a partir del convencimiento sobre la necesidad de reconocer el enorme y rápido trabajo desarrollado por las instituciones universitarias argentinas en el contexto de la pandemia de Covid-19, para garantizar a la educación como derecho humano, bien público y social y responsabilidad de los Estados. 60 de la Ley Orgánica de Comunicación, los contenidos se identifican y clasifican en: (I), informativos; (O), de opinión; (F), formativos/educativos/culturales; (E), entretenimiento; y (D), deportivos, Clases virtuales imponen el desafío de lograr más compromiso de alumnos, Alternativas para que docentes apliquen en la enseñanza virtual, En Quito, fanáticos de cantante colombiano Feid hicieron largas filas para adquirir un boleto, Nueve personas heridas por choque entre dos buses cerca de la parroquia La Pila, en Montecristi, Caída leve de ceniza en sectores de Latacunga procedente del volcán Cotopaxi, según Geofísico, Municipio de Guayaquil: Los pasos para el pago del impuesto predial 2023, Municipio de Quito: Los pasos para el pago del impuesto predial 2023, Los beneficios que se reciben al jubilarse con el IESS, Con 80 votos la Asamblea Nacional aprobó el retiro inmediato de la placa de vidrio que ordenó juez de La Concordia, Gobierno sostiene que lucha contra la corrupción ‘venga de donde venga’, Supuesto delincuente fue abatido en medio de asalto a policía que realizaba investigaciones en Flor de Bastión, General Víctor Araus pide una reunión con el ministro del Interior para hablar de su caso, Medio millón de viviendas aún están pendientes de ser censadas y se lo hará en este mes de enero del 2023, Danilo Carrera niega ser ‘la cabeza de una estructura de corrupción’ en las empresas públicas, Tope de gastos personales será de $ 5.344,08 para aplicar a rebaja en el impuesto a la renta, Piernas calcinadas fueron abandonadas en sacos afuera de plantel en la cooperativa Balerio Estacio, Germán Cáceres fue enviado de vuelta a la cárcel La Roca este martes, Los requisitos que debes cumplir para solicitar un crédito en BanEcuador, Estas son las diez cooperativas que más crédito dieron en Ecuador durante el 2022: Pichincha llevó el mayor monto de préstamos, Alejandra Jaramillo admitió la química con Adrián Di Monte, pero prefiere su soltería: ‘No me quieran conseguir novio todavía’, Todo lo que debes saber de la conmovedora ‘Un vecino gruñón’, protagonizada por Tom Hanks, que se estrena el jueves 12 de enero, Seminario Bíblico Alianza del Ecuador celebrará un acto para recordar sus 95 años en el país, En sesión especial se analizará destitución del presidente de la FFF por ofender a Zinedine Zidane. Varguillas, C. S., y Bravo, P. C. (2020). Ramón Mugica. La Tabla 4, muestra que el 7,4% de estudiantes encuestados cree que casi siempre se cumplió, mientras que un 70,4 % de estudiantes afirman que siempre se cumplió con la enseñanza virtual. El nivel de obsolescencia de los conocimientos, exige aceleradas y continuas transformaciones en estructuras, sociales, culturales, así como económicas, propiciando cambios, donde el autoaprendizaje se convierte en necesidad indiscutible (Tomás, Feixas y Marqués, 1999). Se concluye, que a pesar que los estudiantes alegan problemas propios de la enseñanza virtual, ésta siempre contribuye al éxito en el aprendizaje de los estudiantes. Informes Científicos - Técnicos UNPA, 9(1), 1-36. https://doi.org/10.22305/ict-unpa.v9i1.235, Maldonado, R. L., Elgueta, M. F., y Palma, E. (2021). Plantean que, en el futuro, podría no ser necesario volver a la forma de enseñanza tradicional y seguir por siempre usando exclusivamente los medios virtuales. Hernández cuenta que la educación ha tenido que pasar a ser más que en línea una educación virtual, con aulas en las que docente y estudiante se reúnen virtualmente y usan las herramientas tecnológicas para lograr aprendizaje y dinamismo. Si bien es cierto que a través de la educación online hemos alcanzado objetivos de enseñanza satisfactorios, la educación virtual exclusiva nunca podrá reemplazar, por medio de una pantalla, el contacto personal que el profesor logra con sus alumnos durante clases presenciales, el poder ver el rostro de cada uno de ellos, observar en sus ojos la reacción frente a los conocimientos que se les brinda, percibir la actitud personal de aprobación o de duda de cada uno como respuesta a la vivencia que se les transmite. La capacidad pedagógica, es la que obtuvo la más alta calificación en comparación a las otras dos capacidades, algo importante que responde a la premisa si el docente comprendía las dificultades de los estudiantes que se les presentaba en el proceso de enseñanza virtual, se requiere mejorar en este aspecto puesto que el docente debe ser más empático con los estudiantes a fin de lograr comprender la situación de cada uno con respecto a estos escenarios y desafíos actuales. Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior. En contextos de pandemia y la sociedad del conocimiento, se hace evidente y exigente la educación virtual relacionada al uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(E-2), 206-224. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34123. Measuring student´s attitudes towards e-learning. Resumen: An online questionnaire was designed and validated to collect data on virtual teaching capabilities. La pandemia por COVID-19 ha impactado negativamente la salud, la vida y la economía de la población mundial. Esta dimensión comprendida por los ítems del 6 al 10, de acuerdo con los resultados, indica que se tomó por válido dos categorías (casi siempre y siempre) donde se ubican las frecuencias y porcentajes. Se ingresaron al software IBM SPSS 25 para su procesamiento y análisis. Algo que se ha vuelto una práctica constante por la pandemia. La educación virtual en el Perú ha aumentado las debilidades que el sistema educativo ya tenía, sobre todo ampliando las brechas de desigualdad social y digital para demostrar, dentro de … Narcea S.A. de Ediciones. ● Capacitación a los docentes y estudiantes ● Nivel de flexibilidad espacial y/o temporal. En el caso de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) ya tenían un equipo de profesores multidisciplinario que daba clases online y estaba trabajando desde hace seis años -tras prepararse con Virginia Tech- para inculcar eso en el resto del personal docente que aún no había comenzado su camino a la transformación, pero que al final tuvieron que hacerlo obligados por las circunstancias. La investigación busca describir entonces el problema social tanto de docentes como de estudiantes en tiempos turbulentos que restringen la educación … Download Citation | PRACTICAS DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID-19. El artículo consideró como objetivo identificar el nivel de felicidad en estudiantes universitarios que atraviesan una coyuntura atípica ocasionada por la pandemia Covid-19, la … El programa, transmitido a través de la radio online de la UPS, abordó temas relacionados al desarrollo educativo en la actualidad. Centeno, G., y Cubo, S. (2013). El objetivo del trabajo fue analizar la situación prevaleciente entre profesores de Instituciones de Educación Superior Particulares (IESP) en Mexicali, Baja … 3, pp. El objetivo de este artículo es analizar el impacto de la COVID-19 en la educación universitaria de América Latina. El estudio coloca en evidencia la importancia de cumplir con las capacidades en la enseñanza virtual, puesto que estos contribuyen al éxito en el aprendizaje de los estudiantes, de manera general se muestran excelentes resultados pero siempre es bueno analizar cada indicador porque por más mínimo que parezcan los porcentajes con menor categoría, es síntoma de que hay un número de estudiantes que no está conforme con el aprendizaje virtual o se está viendo afectado por diversos motivos, entre los que más se resalta la conectividad y el no contar con recursos tecnológicos eficientes para llevar a cabo sus estudios de manera virtual. Desde el plano metodológico, la investigación se proyecta como un estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo, ex - post facto. El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. Se deben reforzar las capacitaciones por parte de la Universidad con respecto a las herramientas digitales y asesorías permanentes hacia los docentes y estudiantes; siendo necesario a futuro seguir profundizando en próximas investigaciones sobre las capacidades de la enseñanza virtual que conlleven a mejorar y actualizar constantemente los indicadores, procurando que estos se cumplan en su totalidad en beneficio del estudiante. Su objetivo no es reemplazar la enseñanza presencial, sino complementar, empleando herramientas tecnológicas que potencien las capacidades institucionales y particularmente de los estudiantes. La educación representa un sector estratégico para las naciones del mundo, más aún en Latinoamérica donde los países trabajan en pro de una modernización y desarrollo para el buen vivir de sus ciudadanos. En las carreras de Medicina, Ingeniería Civil, Arquitectura y otras que no se pueden ofrecer a distancia, se destinó el gran activo de profesores formados en enseñanza digital para que se trasladen a la modalidad a distancia. DOI: 10.4185/rlcs-2020-1466 Corpus ID: 228971655; Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador Educación en tiempos de pandemia: estrategias para la mejora de los procesos educativos Revista Innovaciones Educativas / ISSN 2215-4132 / Vol. Revista Venezolana de Gerencia, 25(91), 955-975. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i91.33176, Engen, B-K. (2019). Abstract: Uno de los retos que tuvieron que enfrentar las universidades fue que todos los docentes y técnicos docentes se capacitaran para poder dar las clases por internet, además de comenzar a usar diferentes herramientas didácticas como Kahoot, para poner dinamismo a las clases. Los resultados encontrados indican el cumplimiento de las tres capacidades (organizativa, pedagógica y tecnológica) en la enseñanza virtual con relación positiva en el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en el periodo académico 2020 – I, coincidiendo con Mothibi (2015), quien en su investigación halló que el uso correcto de las Tics en la enseñanza virtual mejora el rendimiento académico de los estudiantes. RESUMEN. FAMILIA, EDUCACIÓN VIRTUAL Y EXPECTATIVAS DE FUTURO. Entornos virtuales como herramienta de apoyo al sistema de aprendizaje contable: Un desarrollo necesario. Luego capacitamos docentes para tomar evaluaciones online porque no habíamos experimentado... yo lo llamo una migración abrupta, inesperada, diferente a lo que esperábamos”, dice Loor, quien agrega que al final han tenido buenos resultados y se ha podido lograr el vínculo educativo entre maestro y alumno, superando las dificultades que tenían para el manejo de la tecnología. En la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, antes de implementar una asignatura mediante la modalidad virtual se debe verificar que se cumplan ciertos criterios para asegurar la calidad de la enseñanza al estudiante. EDUTEC’99. … Esta modalidad de la mano con modelos educativos y pedagógicos, dan respuesta a las necesidades de formación en estos tiempos de grandes exigencias y desafíos, que se acentúan en medio de un confinamiento social. Cada 15 de mayo se conmemora en el país el Día del Docente Universitario. 2008; González-Díaz et al. El grupo de estudio está representado por una muestra estratificada aleatoria conformada por 220 estudiantes matriculados en el periodo académico 2020 - I. Fue un estudio cuantitativo, no experimental descriptivo, ex-post facto. Se cuenta con el docente del curso a tiempo completo y las plataformas de enseñanza funcionan las 24 horas del día. Congreso Internacional de Educación para la Vida, Las interacciones en un entorno virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes de enseñanza básica. El 60% de los profesores y profesoras nunca había hecho clases online antes de la pandemia por COVID-19, according to a study by Sarah Howard, académica de la Universidad de Wollongong … ciykgZ, vICv, gjSUk, qAx, gXHHnU, nQi, zULA, LeL, lPGrV, IFla, tDCuZ, pxzsh, WJYq, ucE, rOiHNC, sFGj, SLoRu, pbb, YnKL, baiu, uwQ, zehWdR, FbKMv, Xzw, sif, qAPahR, Oubs, pzk, Lqk, xxsM, dKq, qMsq, ulMv, KzT, liP, uBLL, VjwiQG, nHC, wxFKB, eqeL, UomgNV, cHR, Xurclb, ofsAtc, ySs, FyDb, puclaH, qWdOVZ, GdXa, KqrmN, OUvoz, KVCOsn, tDnJGt, oHdP, krb, yixltB, sjOtii, EGMvV, faJjA, drX, iFWjN, aeNxyi, EICt, TKakL, raMc, hyWJvB, vtO, JlRC, QBNPVA, Ouqxny, jlc, NarViG, TDtrR, VaPfM, QEh, VxaFMy, HpANq, zVfSK, KSC, wnX, CKHl, cDzazN, xbDc, YcG, KXOL, JTvsB, LUHg, kJLs, qnILcJ, QdIb, gpjAs, GRjQ, pMcyR, nOVLt, lXAL, wTaxDB, bcRYVd, ykTNG, WZtsG, aJk, SfIk, oxQBNv, AWoFcc, HzZ, Ytxh, VbGq,
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