. . Von Glascoe Juana Claudia Leyva Aguilera, Evaluación de la aplicación del modelo EVAPROMAR en las ciudades de Tijuana y Ensenada, Baja California México, Juana Claudia Leyva Aguilera Nelly Calderón de la Barca Guerrero María Elizabeth Ramírez Barreto Alberto Hernández Hernández, Análisis y valoración del sistema de la evaluación de impacto ambiental en México: propuesta metodológica para proyectos de desarrollo inmobiliario en zona costera, María Concepción Arredondo García Martha Ileana Espejel Carbajal José Javier Toro Calderón Laura Elena Vidal Hernández, Diagnóstico del uso de las aves canoras y de ornato en México desde la mirada de los actores, Juana Claudia Leyva Aguilera María Evarista Arellano García Nelly Calderón de la Barca Guerrero Martha Ileana Espejel Carbajal, Evaluación de la vulnerabilidad de dunas costeras de México ante la degradación ambiental por disturbios naturales y antrópicos externos, María Luisa Martínez Vázquez Marie-Laure Coubes Georges Seingier María Concepción Arredondo García, Geodiversidad del Estado de BC: una propuesta orientada a la gestión sustentable del patrimonio natural y cultural, Alejandro García Gastélum José Delgadillo Carlos Figueroa Beltrán María Viola Bruschi, Propuesta de un instrumento jurídico para la administración de la vida silvestre en los estados donde se ha descentralizado esa función administrativa: caso de estudio el Estado de Sonora, José Raúl Romo León Joaquín Contreras Gil Luis Antonio Tarango Arámbula Mariana Villada Canela, Propuesta metodológica para la implementación de parques como insumo para la sustentabilidad urbana, Carlos de la Parra Rentería Martín Escoto Rodríguez Martha Ileana Espejel Carbajal Lina Ojeda Revah, Hidrogeoquímica de nutrientes e isotopos estables en la cuenca baja del Río Colorado antes y durante el flujo pulso del 2014, Manuel salvador Galindo Bect Leopoldo Guillermo Mendoza Espinosa Victor Floylan Camacho Ibar Jaime Alonso Reyes López, Diseño de una propuesta interdisciplinaria de manejo basado en el conocimiento del ecosistema (EBM) para la reserva de la biósfera Bahía de los Ángeles, Canales de Ballenas y de Salsipuedes, BC, México, Roberto R. Enríquez Andrade Alejandra Navarro Smith Martha Ileana Espejel Carbajal Mariana Villada Canela, Exposición a compuestos orgánicos volátiles por gasolineras en áreas urbanas de BC, Margarito Quintero Núñez Olivia Torres Bugarín Christine Alysse Von Glascoe Mariana Villada Canela, Modelo de riesgo eco céntrico para un programa de incendios forestales, caso de estudio: Parque Nacional Sierra San Pedro Mártir, José Villanueva Díaz Juana Claudia Leyva Aguilera José Delgadillo Mariana Villada Canela, Litorales de México: un análisis de alternativas de gestión, Anamaria Escofet Giansone Isaac Azuz Adeath Georges Seingier Mariana Villada Canela, Los servicios eco sistémicos que proveen las dunas de la Península de BC como un instrumento para la toma de decisiones, María Alejandra Sánchez Vázquez Patricia Moreno-Casasola Barceló Lina Ojeda Revah María Concepción Arredondo García, Integración de los conocimientos tradicionales para la conservación de la vida silvestre y el desarrollo de las comunidades rurales del área protegida Valle de los Cirios BC, Hugo Riemann González Gorgonio Ruiz Campos María Alejandra Sánchez Vázquez Nelly Calderón de la Barca Guerrero, Diseño de un modelo de estimación de la sustentabilidad comunitaria indígena, María Concepción Arredondo García Claudia Elizabeth Delgado Ramírez Carlos Israel Vázquez León Alberto Hernández Hernández, Exposición ambiental a Pb, Cr, As, Hg, Se y Toxafeno: genotoxicidad en peces del valle de Mexicali, BC, Gorgonio Ruiz Campos Olivia Torres Bugarín María Evarista Arellano García José Vinicio Macías Zamora, Percepción social de inundación y modelación de la presa Emilio López Zamora, Jorge Ramírez Hernández Jesús Eliana Rodríguez Burgueño Carlos Figueroa Beltrán María Alejandra Sánchez Vázquez, Efectos por la descarga del agua residual tratada en el acuífero de Maneadero BC, México, Leopoldo Guillermo Mendoza Espinosa Nancy Ramírez Álvarez Thomas Gunter Kretzschmar Christine Stumpp, Regionalización de los ecosistemas arrecifales de México para su conservación y manejo, Leonardo Dagoberto Ortiz Lozano Mariana Villada Canela Cira Gabriela Montaño Moctezuma Oscar Alberto Jiménez Orocio, Modelo estratégico de desarrollo regional sustentable: caso de estudio de la región de San Quintín, Martha Ileana Espejel Carbajal Laura Rodríguez Cardozo Guillermo Arámburo Vizcarra Luis Walter Daesslé Heuser, Propuesta para la innovación rural en las costas del Pacífico Norte, María Concepción Arredondo García Mónica Pérez Ramírez Marisa Reyes Orta Mariana Villada Canela, Análisis integral de la pesquera de medusa bola de cañon, Miguel Ángel Cisneros Mata Martha Ileana Espejel Carbajal Andrés Miguel Cisneros Montemayor Luis Malpica Cruz, Evaluación de la vulnerabilidad socio-ecológica de los arrecifes de México ante los factores de estrés asociados al cambio climático global, Georges Seingier Leonardo Dagoberto Ortiz Lozano Héctor Reyes Bonilla Alejandro Espinoza Tenorio, Conservación de zonas de rompientes, el caso de la Reserva Mundial de Surf de Bahía de Todos Santos, Arielle Levine Ludger Brenner Juana Claudia Leyva Aguilera Georges Seingier, Efectos del agua residual tratada en suelo y ambiente de trabajo agrícola del Valle de Maneadero, BC, Mariana Villada Canela Jesús Salvador Ruiz Carvajal Zayre Ivonne González Acevedo Silvia Mónica Avilés Marín, Valoración socioeconómica del abastecimiento de agua de los acuíferos de Guadalupe y Maneadero para la irrigación y el uso doméstico en la región de Ensenada BC, México, Alonso Aguilar Ibarra Mariana Villada Canela Robert Hunter Manson Georges Seingier, Peligro y vulnerabilidad por tsunamis de campo lejano en la Bahía de Todos Santos, BC, Georges Seingier María Concepción Arredondo García José Gómez Valdés Mariana Villada Canela, Atención de varamientos de mamíferos marinos: propuesta de una respuesta coordinada entre Gobierno, Academia y Sociedad Civil, Francisco Ricardo Elorriaga Verplancken Sheila Delhumeau Rivera Gisela Heckel Dziendzielewski Juana Claudia Leyva Aguilera, Evaluación de la escalera náutica y su impacto en la región del Mar de Cortez, María Concepción Arredondo García Martha Ileana Espejel Carbajal Isaac Andrés Azuz Adeath Georges Seingier, Distribución, percepción y gestión de la calidad del air en México: el caso de la ciudad de Mexicali, BC, Marco Antonio Reyna Carranza Patricia Rivera Castañeda Álvaro Román Osornio Vargas Marco Antonio García Zarate. PRESENTADO POR: 2.3.1 Garantías para la exigencia de los derechos a un ambiente sano y de la naturaleza. conocimiento y la conciencia ambiental influyen en la conducta pro ecológica Desarrolla la comprensión de la complejidad, el sentido crítico, la responsabilidad individual y colectiva para la conservación del patrimonio común de la humanidad y en la solución de los problemas ambientales. “La Educación ambiental se concibe como un proceso permanente…” (Congreso de Moscú, 1987: II,12), que debe desarrollarse durante toda la vida. . Por otra parte, no existe unanimidad de criterios a la hora de definir un concepto sobre derecho ambiental, pero … investigación fue ... La presente tesis considera como objetivo general determinar si el nivel de Concebir el medio como realidad natural, social, etc. de las tecnologías de los materiales plásticos en el desarrollo sostenible de la &��@�f�x^b>E�e�;��g����E(�{%F ��UTMl6�a�kQ��5�Xge���7����m0L�ٳXP��C����P��L� En ese sentido, se desarrolló ... La relación entre la polución del aire y las enfermedades pulmonares han sido reconocidas Argumentos y escenarios para el diseño de políticas de comunicación ambiental. Los principales problemas ambientales, se han visto influidos por la falta de conciencia y de educación ambiental de un grupo considerable de la población, que ha traído como consecuencia en muchas ocasiones su agravamiento. | 3 | investigación desarrollada pretende elaborar un marco conceptual que oriente el ecoturismo de acuerdo con sus principios. Esta estrecha relación entre cambio climático y el estilo de desarrollo queda plasmada en 8 tesis: i) El cambio climático está induciendo modificaciones ya discernibles en … CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa Martínez, Emèrit Bono núm. All of DSpace. En consonancia con los objetivos, el contenido de la Educación ambiental está integrado por: Parte importante del contenido de la Educación ambiental la constituye el medio ambiente que se ha conceptualizado por diferentes organismos y autores: ONU, 1972; ANPP, 1997; McPherson, 2004 y Roque y otros, 2004, estos últimos lo definen como “un sistema complejo y dinámico de interrelaciones ecológicas, socioeconómicas y culturales, que evoluciona a través del proceso histórico de la sociedad, abarca la naturaleza, la sociedad, el patrimonio histórico cultural, lo creado por la humanidad, la propia humanidad, y como elemento de gran importancia las relaciones sociales y la cultura”. Implica el análisis del contexto escolar y una atención a su estructura y funcionamiento. sostenible de la provincia de Huaraz. El desarrollo sostenible y su incidencia en las finanzas del sector bancario. 15/Ago/2018 15:23 facebook twitter email . . CP 22860, Ensenada, Baja California, México. La interdisciplinariedad aparece cuando diversas disciplinas contribuyen al tratamiento de un tema o a la solución de un problema aportando sus esquemas conceptuales y metodológicos, mientras la transdisciplinariedad se produce cuando el contacto entre diversas disciplinas ocurre en el contexto de un mismo paradigma, de un mismo método de investigación, de cierto modo de una misma “visión del mundo” (Bottomore, 1983, en Novo, 1992). 3. María del Carmen Alcalá Álvarez Charles Yarish Juan Rubén Lara Lara José Antonio Zertuche González, Alejandra Sánchez Vázquez Sheila Delhumeau Guillermo Arámburo Vizcarra. . 0 1. Es este el que mejor se adecua a las denominadas enseñanzas o temas transversales, los “thémes transversaux”, del antiguo currículo francés, introducidos en las reformas educativas españolas y argentinas de finales de los 80 y principios de los 90 del siglo XX, definidos como “un tipo de enseñanzas que responden a (…) problemas sociales y que por su presencia en el conjunto de las áreas curriculares, se han denominado temas transversales” estas deben “atender no solo a las capacidades intelectuales de los alumnos y las alumnas, sino también y fundamentalmente, a sus capacidades afectivas, motrices, de relación interpersonal y de inserción y actuación social lo que remite a una formación que incide en el conjunto de los ámbitos de desarrollo de la persona, contribuyendo a su educación integral” (MEC, 1993: 9-11). lo relacionado a la protección y conservación del medio ambiente. Esto requiere de cambios conceptuales y metodológicos para traducirlos al proceso formativo escolar, que debe tener en cuenta sus principios para desarrollar la Educación ambiental. No obstante, los efectos del crecimiento económico del mundo contemporáneo hacen no sustentable ecología, social y económicamente esta relación, lo que ha llevado a que se ponga en peligro al planeta Tierra y, con ello, al mismo hombre. SAC., dedicada a producir prefabricados para ... La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la La conceptualización del desarrollo describe en general el proceso de mejorar el bienestar y la calidad de la vida, que entraña el cambio progresivo de la condición … . contaminación del aire por micropartículas ... La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la © 2023 Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo UABC Universidad Autónoma de Baja California. . . . . En la interdisciplinariedad las asignaturas contribuyen a la interpretación de la problemática ambiental y/o a la solución de los problemas, desde sus propias perspectivas, accionando sobre un objeto de estudio similar, esta es definida en la Estrategia Nacional de Educación Ambiental como una “Metodología que caracteriza a un proceso docente, investigativo o de gestión, en el que se establece una interrelación de coordinación y cooperación entre disciplinas, pero manteniendo también esencialmente sus marcos teórico-metodológicos, no obstante, identificándose un proceso de construcción de marcos conceptuales y metodológicos consensuados que propicia la articulación de los conocimientos en torno al problema para su identificación o solución” (CIDEA-UNESCO, 1997:24). Desarrollar la sensibilidad ambiental, el conocimiento, las habilidades para resolver los problemas y la clarificación de valores en todas las edades, enfatizando en la sensibilidad ambiental por su comunidad en las edades tempranas. La contaminación es el sustento fáctico no el daño propiamente. iv) Carbonato de calcio @ �A�����;�.C�|v��++>V[i0�d`P���Rĸ�����D�@�����d ���ACV�0�e�`N��b� Las principales temáticas abordadas a través del posgrado fueron: Medio Ambiente y desarrollo sostenible, gestión de la biodiversidad, educación ambiental, contaminación ambiental, rehabilitación ambiental y paisajística, políticas públicas y sostenibilidad, agricultura y cambio climático, salud y Medio Ambiente, cambio climático y Medio Ambiente. de la Evaluación Ambiental Estratégica con el Plan del desarrollo turístico En la definición anterior es evidente que el objeto de estudio de la Educación ambiental es el proceso y el resultado de la adquisición de conocimientos, el desarrollo de hábitos, habilidades y actitudes, y la formación de valores para lograr la armonía en las relaciones entre los hombres, la naturaleza y la sociedad. María Concepción Arredondo García Alejandro García Gastelum Noé Aron Fuentes Flores Cira Gabriela Montaño Moctezuma. Un nuevo concepto de necesidad. sobre el Medio Ambiente y Desarrollo, denominada Cumbre de la Tierra. Para J. Piaget (1978), el enfoque transdisciplinario es la etapa superior de integración en que se construye un sistema total que no tiene fronteras sólidas entre disciplinas. Acuerdos alcanzados en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. facultad de filosofÍa y letras . La investigación que se desarrolla en esta obra, partirá del análisis de la existencia y evolución del concepto del desarrollo sostenible desde su aparición en la segunda mitad del Siglo XX … Conjunto de instalaciones … Para esto se requiere desarrollar en nuestra población una cultura ambiental, como premisa para lograr los objetivos y metas del desarrollo sostenible.”(p 26 -27). Venezuela En un Plan de estudio la introducción de la dimensión ambiental significa la incorporación de un sistema de conocimientos, habilidades, actitudes y valores contextualizados, que lo atraviesen transversalmente partiendo de los objetivos formativos generales hasta los objetivos específicos y los contenidos de las asignaturas que tributen al sistema en su conjunto, cuyo resultado sea una formación expresada en la actuación respecto al entorno, a los problemas ambientales y al desarrollo. Proyección del debate sobre medio ambiente y desarrollo en el siglo XXI. Desde la aparición humana el ser vivo ha causado grandes destrucciones naturales que amenazan al planeta…. La amplitud conceptual y temática de la Educación ambiental la ha llevado a ponderar el papel de la cultura de los pueblos, en una etapa en que la globalización neoliberal intenta aniquilarla al imponer patrones culturales únicos. . En Colombia el desarrollo sostenible al igual que el medio ambiente, son conceptos que van vinculados con la economía actual y la globalización, debido que el sector productivo ha influido en el medio ambiente y los recursos naturales, afectando cada uno de los éstos envidiables que posee Colombia como patrimonio. Caracas # … José Leonardo Castillo Geniz Alonso Aguilar Ibarra María de Lourdes Camarena Ojinaga Juan Guillermo Vaca Rodríguez, Estrategia para el estudio y gestión de la desertificación y base para el monitoreo en el mediterráneo latinoamericano con estudios de caso en Chile y México, Jaime Rovira Luis Walter Daesslé Heuser María Concepción Arredondo García Juana Claudia Leyva Aguilera, Agroquímicos y riesgo laboral en jornaleros y jornaleras del valle agrícola de Maneadero, Baja California México, María de Lourdes Camarena Ojinaga María Evarista Arellano García Christine A. Esto significa, que no debe provocar un impacto en el ecosistema, ni afectar la vida de los seres humanos. . desde la antigüedad, y particularmente en el siglo XX, los efectos en la salud debido a la Son persistentes o de larga acción en su impacto y en las condiciones para resolverlos. . La investigación ... En el presente trabajo se analizó el tema relacionado con el efecto que tiene el uso Considerar explícitamente los aspectos ambientales en los planes de crecimiento y desarrollo. . . #�Ƨ�S|�ljO����LށR���0 ��i, cita del Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Comisión A propósito se prescribe en la Agenda 21 “Una prioridad principal es reordenar la educación hacia el desarrollo sostenible, mejorando la capacidad de cada país de aproximar el medio ambiente y el desarrollo en sus programas ambientales, particularmente en el aprendizaje básico. . perteneciente a la Compañía Minera Volcán S.A.A. Crear nuevos patrones de conducta en los individuos, grupos y la sociedad en general para con el medio ambiente. . La concepción de las transformaciones de la Educación cubana, como se apuntó anteriormente, desestimó los ejes transversales al orientar los objetivos formativos generales por subsistemas, niveles y grados, que orientan contenidos de relevancia social por abordar en el proceso formativo escolar. • Los consumos que afectan al desarrollo sostenible del lugar: el consumo de agua o de otras materias primas por encima de su capacidad de renovación. Prevención de la contaminación y control de la calidad de agua Justificación………………………………………………………….. | 4 | Estos son tratados fundamentalmente desde la interdisciplinariedad, aunque hay experiencias de tratamiento transdisciplinario, y la multidisciplinariedad que se aprecia en unidades de los programas de las asignaturas de Ciencias Naturales en el Preuniversitario, es el caso de la Unidad 6 Interacción naturaleza-sociedad, de Geografía, Décimo grado, que trata la problemática ambiental. Diez años más tarde, “La Educación ambiental se concibe como un proceso permanente en el que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia, y la voluntad capaces de hacerlos actuar individual y colectivamente para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente” (UNESCO, 1987:10). Barquisimeto universidad nacional autÓnoma . Cuando esto ocurre sin la racionalidad requerida, aparecen los problemas ambientales. ii) El … . . Flórez, M. et al (2013), Medio ambiente: deterioro o solución. Fortalecimiento de los instrumentos de la política ambiental en México: la evaluación ambiental estratégica. 923 0 obj <> endobj Todas estas ideas tienen un fuerte componente ético, que responde a la necesidad detectada de que el ser humano encuentre una nueva ética, para cambiar su actuación en el entorno, al verse como parte integrante de él. EJERCITACIÓN Guia 3: Una de las estrategias más importantes que han tomado los países, ha sido la creación de legislaciones que permiten la preservación del ambiente en todos sus aspectos, como lo es en Venezuela la Ley Orgánica del Ambiente. responsabilidad social de la conservación del ambiente, El tipo de Cosme Quiroz L. (2021) Gestión Integral de los Residuos Sólidos y La Calidad Ambiental sostenible en Lima Metropolitana (Tesis para optar el Grado Académico de Doctora en … Las enfermedades más comunes relacionadas a la degradación del medio ambiente y la pobreza son: erupciones y alergias, diarreas, infecciones y enfermedades respiratorias, malaria, mal de Chagas, mal formaciones genéticas en bebes y niños, entre muchas otras alteraciones en la salud. INTEGRANTES:…. ii) de plomo (II) El medio ambiente - Este es un trabajo explicativo de una exposición de la primera clase del curso; Problemática ambiental con incidencia en el Perú; residuos Hospitalarios sss; Infografía … . La Teoría del desarrollo sostenible (que sin duda aporta aspectos positivos al progreso de la EA), mantiene principios y conceptos que son criticados por pensadores procedentes de diversas esferas del pensamiento. En este artículo se reflexiona sobre la evoluci6n reciente de la EA y, paralelamente, se debaten posibles perspectivas de futuro. ... La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de . . La ecología, el medio ambiente y el desarrollo sostenible, tienen como finalidad garantizar a las presentes y futuras generaciones, una calidad de vida que responda a las legítimas aspiraciones de la población (empleo, vivienda, educación, justicia, alimentación, libertad y un medio ambiente adecuado para el desarrollo). interrelaciones entre el hombre, su cultura y el medio biofísico. en Lima Metropolitana; el tipo de investigación fue ... El trabajo de investigación se llevó a cabo en la Unidad Minera Yauli-La Oroya-Junín; . La educación ambiental promueve el desarrollo y aumenta las posibilidades de la población para emprender su desenvolvimiento. para una tesis en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, en particular, sobre la especialidad de educación ambiental. En 1996 son presentados por la conocida investigadora española María Novo, los principios básicos para un enfoque ambiental que guíe hacia el desarrollo sostenible, que constituyen una reelaboración de los principios de Tbilisi, a los que agrega: Estos principios se complementan y enriquecen al utilizarse de conjunto con el sistema de principios didácticos y/o del proceso pedagógico, Klingberg, 1972; Danilov, 1975; Labarrere y Valdivia, 1988; Addine y otras, 2002, que se utilizará en la superación profesional. 2 CITMA. Los mismos complejizan el sistema medio ambiente, es por ello que, Roque, 2003, exige para su conocimiento, comprensión, análisis y tratamiento, una concepción integrada de los procesos históricos, económicos, tecnológicos y políticos que los han generado, así como los procesos ecológicos y culturales en que están imbricados , lo que reclama de un pensamiento holístico y una visión sistémica para estar en condiciones de diseñar y aplicar políticas y estrategias de desarrollo que permitan evolucionar hacia la reversión de la realidad actual. Habilitar a los estudiantes para la planeación de sus experiencias de aprendizaje, la toma de decisiones y la aceptación de sus consecuencias. . . en estudiantes de la Universidad María Auxiliadora. Visión sistémica. . En la actualidad, la idea que tiende a aceptarse en todo el mundo es que los problemas del medio ambiente son los problemas de desarrollo y que la meta del desarrollo sostenible debe ser la de conciliar el crecimiento económico para la población en general, presente y futura, con la renovabilidad de los recursos, proceso que implica cambios políticos, económicos, fiscales, industriales y de manejo de los recursos naturales, bióticos y energéticos. H��V�n�F��;�qYT4��%�@�&��,��� z`$:P!K�$;�C�ԧ�!�ЙٕL�.�\���og��]�}l�{x��쪨K�ݻ�x���E�/R&%�D)H��� l;�ן`�`Tdt� ��c<=��F�e��$�JZ�-#�B�����;���Pn�k���$��@&q�&�0��#8��룑��;k 4�^I��*�&0R�:ch��/C�A3�����W�|Ģ��O�TT�Mk�R�9�J(+>�\Ŕ7��K{ Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, El uso de energías limpias renovables y la sostenibilidad de la conservación ambiental en la costa central del Perú, Uso de agroquímicos en el cultivo de papa y la contaminación del suelo agrícola en el distrito de Chinchero, Cusco, Perú, Eficiencia comparativa de tres residuos lignocelulósicos en el proceso de descontaminación del fenol, La eliminación de residuos sólidos industriales y el desempeño ambiental de la empresa COVIPRE SAC en el distrito de Puente Piedra - Lima 2021, La reutilización de los solidos reciclables y la disposición final de los residuos no reciclables en la calidad de la sostenibilidad ambiental de las obras civiles en Lima Metropolitana, El rol de los medios de comunicación y la responsabilidad social en la conservación ambiental, Nivel de conocimiento y conciencia ambiental como influyentes de la conducta pro ecológica en estudiantes de la Universidad María Auxiliadora, 2020, Uso de la tecnología de los materiales plásticos para el desarrollo sostenible de la industria peruana, Aplicación de un sistema de control de energía eléctrica en la optimización energética de un industria ligera, Lima, Perú, Gestión integral de los residuos sólidos y la calidad ambiental sostenible en Lima Metropolitana, Aplicación del hipoclorito de sodio (NaCIO) en la reducción de la concentración del Mn+2 para el mejoramiento de la calidad del agua del río Yauli, Evaluación Ambiental Estratégica y El Plan de Desarrollo Turístico Sostenible de la Provincia de Huaraz – 2017, Los efectos de la polución ambiental por micropartículas PM2.5 y PM10 en la presencia de enfermedades respiratorias en los pobladores del distrito de Ate, Aplicación de los recubrimientos en las embarcaciones pesqueras y la prevención de las incrustaciones de los invertebrados marinos, Aplicación de la adsorción de formaldehido con chorro anular de agua y la bioseguridad en el área de manufactura de resina fenólica en la fábrica Pisopak Perú, Aplicación de un programa de gestión de residuos sólidos y la conservación ambiental en el distrito de Sicuani – Cusco, Filosofía ecológica de la iglesia católica y la percepción naturalista de las distintas culturas religiosas como agentes de cambio en la conservación del medio ambiente, La contaminación del agua por efecto de las operaciones mineras y los conflictos sociales en la ciudad de Cajamarca, Eficiencia de los sistemas de gestión documental para el cuidado del medio ambiente y el nivel de reducción del uso de papel en la municipalidad provincial del Callao, Efectos de la valoración de los atributos del servicio de agua potable en el cambio de bienestar económico de los usuarios domésticos del área metropolitana de Huancayo. La EA incluye, también, la práctica en la toma de decisiones y la elaboración de un código de comportamiento respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad del medio ambiente"(2). María Candelaria Pelayo Torres Guillermo Arámburo Vizcarra Alberto Hernández Hernández. A/Res/44/228-85 of 22 de diciembre de 1989. Nuestro planeta ha sufrido cambios considerables en cuanto a temperaturas afectando en consecuencia la flora y la fauna donde la falta de cuidado que el hombre le ha dado a los recursos naturales y esto a su vez deteriorado el ambiente en su afán de querer “vivir mejor”.…. La contaminación, (tanto la natural como la antrópica). Desarrollo sustentable de las costas mexicanas: escenarios de evaluación y monitoreo. La estrategia de desarrollo en la segunda mitad del siglo XX y hasta la década de los noventa, se caracterizó por una política proteccionista, para favorecer el desarrollo industrial nacional. . Se diseña y actúa dentro del paradigma ambiental y se atiende a todos los componentes del sistema Educativo. . En un principio, el agotamiento de los recursos naturales y la contaminación ecológica ocurrieron en forma inadvertida; pero luego, este mismo impacto se continuó en forma descontrolada aunque después, la degradación ecológica fue en gran parte no sólo ignorada sino también aumentada…. Numerosos y severos problemas ecológicos globales y locales son testigos fieles de este conflicto. .. . Tratamiento multidisciplinario, los aspectos ambientales son incorporados de forma aislada en las asignaturas, casi siempre en las Ciencias Naturales, con cierta coordinación. h��U[o�0�+~��/�K��!�-j����2�Wk��α $��´��J|�7�K"�%�D�Gx�����"\�C�0�#�q�D.#�E�p���+�`L �!DD�����*�ȅB��M|Fn�M��}z�/c-5Z]��d��qYh&�0��5I\��Ҿ�g��U��������&�I�I.Wj4��7?�#M�P@"4��a�|�y� �ߟ��h4��Z���>Q�TO(��@�0�-$���2�W��x�e�+¾0A���7Lˍ����;���$b��W�����=WV���q&W5q���pX>�z>4�s� O���юe�fϟU*��Fr-sE ����*1�XWJ/����r�ѝM@���Y��LFc���p��m��*�貢���MS8?��&�(�2-V�.-E���qZ�z��U��>���xP����?>h�#��)hW�^�u=������wO��q��y|? La Universidad Católica de Colombia es una Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación, reconocida mediante Resolución Número 2271 de julio 7 de 1970 del Ministerio de Justicia. El crecimiento económico que se pierda por las regulaciones ambientales sería poco comparado con la total parada de los medios de producción de un futuro y caótico mundo, donde nos lamentaríamos de, DESARROLLO SOSTENIBLE ¿COMO LOGRAR SATISFACER LAS NECESIDADES DE HOY Y GARANTIZAR QUE SE PUEDAN SUPLIR TAMBIEN LAS NECESIDADES DEL MAÑANA? Y como objetivos específicos: un sistema de habilidades y hábitos, intelectuales y prácticos que son la base de múltiples actividades de conocimiento e intervención en el medio ambiente. En general, la Educación ambiental es el proceso y el resultado, que con carácter permanente propicia la adquisición de conocimientos, el desarrollo de hábitos, habilidades y actitudes, y la formación de valores del hombre en las múltiples relaciones que establece en el medio ambiente. . endstream endobj startxref En: Facultad de Arquitectura y Urbanismo. la educaciÓn ambiental ante la crisis . Las dos definiciones tienen a la protección del medio ambiente como objeto de la Educación ambiental, lo que se ha reflejado en investigaciones y textos, que responden a las tendencias: conservacionista y de protección del medio ambiente1, En 1997, la Ley del Medio Ambiente 81/97, establece una definición de Educación ambiental que incluye elementos dirigidos al desarrollo sostenible, esta fue reelaborada por el CITMA2 , 2005, siendo la definición que se asume en el presente trabajo: “La Educación ambiental se considera un proceso continuo y permanente, que constituye una dimensión de la educación integral de todos los ciudadanos, orientada a que en el proceso de adquisición de conocimientos, desarrollo de hábitos, habilidades y actitudes y formación de valores, se armonicen las relaciones entre los hombres, y entre estos con el resto de la sociedad y la naturaleza, para con ello propiciar la reorientación de los procesos económicos, sociales y culturales hacia el desarrollo sostenible. Equidad y sustentabilidad. GRUP0#2 3.- Escribir la reacción de formación de las siguientes sales: Tal desarrollo sería sostenible si vinculara las decisiones económicas con el bienestar social y ecológico, es decir, vincular la calidad de vida con la calidad del medio ambiente y, por lo … . Esto es indispensable para permitir a las personas adaptarse a un mundo cambiante y para desarrollar una conciencia ética consistente en el uso sostenible de los recursos naturales. Blog sobre medio ambiente, ecología, naturaleza, educación ambiental y desarrollo sostenible para una conciencia ante los problemas ambientales. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) estableció el 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente desde 1972, para destacar que la protección, cuidado y conservación de los recursos bióticos y abióticos de los diferentes territorios, son fundamentales para garantizar prosperidad en los pueblos de todo el mundo. Estos son: Los problemas ambientales cubanos declarados en la Estrategia Ambiental Nacional del CITMA (2005:15): la degradación de los suelos, las afectaciones a la cobertura vegetal, la contaminación, la pérdida de la diversidad biológica y la carencia de agua, están incluidos en los problemas ambientales globales declarados anteriormente. Licenciatura en Trabajo Social .....22 . Este documento acoge una serie de medidas a través de las cuales garantizar objetivos tales como: Eliminar la pobreza y el hambre. . Estas legislaciones se encargan de aspectos tales como: La degradación de las aguas…. • Disminuir la emisión de gases contaminantes a la atmósfera (entre un 50-70%). . papa y la contaminación del suelo agrícola en el distrito de Chinchero, Cusco Jose Luis Fermán Almada Cira Gabriela Montaño Moctezuma Guillermo Arámburo Vizcarra Isaac A. Azuz Adeath. 1.3. Y en términos biológicos, es el sustento de la vida misma. del medio ambiente del planeta: avances y retos en … iv) CuCl2 Ernesto C Enkelin, Jerónimo Cano, Raúl A. Garza y enrique Vogel “Ciencia Ambiental y desarrollo sostenible” México, International Thomson Editors, 1997. Ernesto Sepúlveda Villaral, Incentivos gubernamentales y financieros a largo plazo para el desarrollo sustentable, Comercio Exterior, febrero 2008 Enrique Leff. En 1977, fueron declarados por la UNESCO-PNUMA, los principios de la Educación ambiental, estos se enuncian como: “La Educación ambiental debe”: Los principios del desarrollo sostenible aparecen en 1987, redactados por la Comisión Mundial para el Medio ambiente y el Desarrollo. Perú” se realizó en el distrito de Chinchero de la Región Cusco ... En el presente trabajo de investigación se realizó el análisis de las propiedades En la práctica pedagógica cubana, la interdisciplinariedad es la metodología de la Educación ambiental, dada su orientación en los objetivos formativos generales, el surgimiento de los profesores generales integrales y las características de los Planes de estudio. Profesora: Dilcia Padilla Licda. . Sustentabilidad de los ranchos atuneros en Ensenada Baja California. Rafael Pérez Taylor Guillermo Arámburo Vizcarra Jorge Ledesma Vázquez Anamaria Escofet Guiansone. 3917 Fraccionamiento Playitas. Estos objetivos mantienen su vigencia aún en tiempos en los que la Educación ambiental se dirige al desarrollo sostenible. . Esta impregna todos los planteamientos, organización y actividades de la institución educativa. vatímetros del tipo inducción para la medición de la energía activa, con estos Estos consiguen la cooperación de todas las asignaturas, buscando los principios básicos que permitan el tratamiento de la Educación ambiental desde cualquiera de ellas. Investigación Social II . Es importante señalar, que debido a problemas de traducción y a la ausencia de una actitud crítica de los pedagogos involucrados en el tema ambiental en el mundo hispano parlante, se ha propagado el error de considerar “adquirir aptitudes” y hasta “la formación de aptitudes”, entre los objetivos de la Educación ambiental, olvidando que las aptitudes son predisposiciones anatomofisiológicas que la educación desarrolla. Están interconectados, por lo que un cambio en uno producirá un impacto en los demás. Este sitio pone a disposición del público en información general importante acerca de este programa de doctorado, perteneciente al Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) … Notificaciones Judiciales: Avda. endstream endobj 927 0 obj <>stream Análisis del medio ambiente y el desarrollo social. donde se evacuan las aguas en estudio, estas ... El trabajo de investigación tuvo por objetivo general determinar la relación la prevención de las incrustaciones de invertebrados marinos; el ... Hace poco más de un siglo Leo Baekeland logró la primera reacción del formaldehido con el fenol dando origen a la resina fenólica, como un plástico de múltiples usos y aparentemente inocuo para la bioseguridad del hombre. *���6E͆���� S&�k�(��K)�G@��%����v��Rӭ���uj��f�ٶ�W\��M�#��r���ˇ�����>m���\,:�J��]h�(6�����U��v~���U�r.|d諸�b٭��v�����܂vD;� Plan de Tesis Proporcionar a cada persona las oportunidades para adquirir el conocimiento, los valores, las actitudes, el compromiso y las habilidades necesarias para proteger y mejorar el medio ambiente. CONTAMINACION DEL RIO LERMA . . LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) Y EL MEDIO AMBIENTE. En 1996 son presentados por la conocida investigadora española María Novo, los principios básicos para un enfoque ambiental que guíe hacia el desarrollo sostenible, que constituyen una reelaboración de los principios de Tbilisi, a los que agrega: El valor de la diversidad biológica. . prácticas y desarrollo de actividades sobre el medio ambiente en el aula. . Autores: Laura … Lodos residuales como materia prima para la recuperación energética en Ensenada, B.C. Desde la histórica Conferencia de Estocolmo sobre el Medio Humano de 1972, la cuestión del medio … Contenido Soluciones al problema – medidas para evitar la contaminación del agua La comprensión del medio ambiente requiere asumirlo como un sistema, un “conjunto de elementos que interactúan entre sí”, von Bertalanffy, 1968, donde las interacciones provocan la aparición de nuevas propiedades globales, no inherentes a los elementos aislados que constituyen el sistema. Relación de la prevalencia de Enteroparásitos Zoonóticos en perros (Canis familiaris) y el nivel de cultura ambiental orientado a mascotas en el centro poblado La Esperanza, Huánuco . . . b@��`d��``$�����;@� �� . Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. desarrollo sostenible, medio ambiente y economÍa social. reutilización de los residuos sólidos reciclables y disposición final de los DESARROLLO SOSTENIBLE PARA EL MEDIO AMBIENTE. . . Esta problemática se incluye entre los problemas globales, definidos por Rakow y Wheeler en el 2004, como aquellos que son transfronterizos y con potencial para impactar en lugares muy alejados a gran cantidad de personas sin importar divisiones geográficas o políticas. Enviado por geraltati12 • 22 de Abril de 2013 • 1.333 Palabras (6 Páginas) • 4.067 Visitas, Nombre: Geraldine Tatiana Ramírez Zambrano. En esta zona se encuentran las minas por Los problemas ambientales mayoritariamente son creados por la actividad humana, por el desconocimiento o la violación por parte del hombre de las leyes de la naturaleza. Como resultado, la basura…. Esto debido principalmente a los grandes avances, ENSAYO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA CONTAMINACIÓN El medio ambiente es todo lo que nos rodea plantas, animales, etc. La segunda definición (1987), es más completa porque expresa que la Educación ambiental es un proceso, declara su carácter permanente, tiene en cuenta el presente y el futuro, y explicita los conocimientos, las capacidades y los valores, que son objeto de su acción transformadora. Examinar los mayores problemas ambientales desde el punto de vista local, nacional, regional y global, para conocer las condiciones ambientales de otras áreas geográficas. . Historia del rio Lerma Home. . LGEEPA: Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente ONG: Organizaciones no Gubernamentales PACE: Programa de Acercamiento de la Ciencia a la Educación PIEA: … PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS. La educación debiera, en todas las disciplinas, de encarar las dinámicas de desarrollo de los ambientes físico biológicos, y socioeconómicos y humano, incluyendo el desarrollo espiritual” (UNCED, 1992:93). 1 Conservacionismo. Esta definición se aleja de la mayoría de las existentes, CMMAD, 1987; Nelson, 1989, tendientes a mantener el “statu quo” en las relaciones económicas internacionales, sin hacer referencia a la necesaria equidad, entendida como una distribución que tiene en cuenta las posibilidades y necesidades de las partes (Roque, 2003). . Autor: Luis Segura Justificación . ` ���� Percepción, comunicación y medio ambiente. Nelly Calderón de la Barca Guerrero Gisela Montero Alpírez Sara Ojeda Benítez María del Carmen Alcalá Álvarez, Construcción del paisaje cultural en las comunidades pesqueras del Pacífico Norte Mexicano, Gerardo Bocco Verdinelli Nelly Calderón de la Barca Guerrero Juana Claudia Leyva Aguilera Georges Seingier, Evaluación de la sustentabilidad en las áreas naturales protegidas en México, María Concepción Arredondo García Georges Seingier Sheila Delhumeau Rivera Cuauhtémoc León Diez, Evaluación fisiológica y socioeconómica del uso de agua residual tratada para la irrigación de vid en el Valle de Guadalupe, Baja California, México, Leopoldo Guillermo Mendoza Espinosa César Valenzuela Solano María del Carmen Alcalá Álvarez Nelly Calderón de la Barca Guerrero. La ecología, el medio ambiente y el desarrollo sostenible, tienen como finalidad garantizar a las presentes y futuras generaciones, una calidad de vida que responda a las legítimas … La integración de objetivos y contenidos de la Educación ambiental en los sistemas educativos ha tenido múltiples experiencias. Los primeros documentos que norman y orientan la Educación ambiental no incluyen explícitamente su objeto de estudio, este aparece implícito en el concepto de Educación ambiental que aportan: la declaración de Tbilisi (1977), en opinión de la conocida investigadora cubana M. Roque, 2003, es ambigua en cuanto al objeto del proceso, la definición aportada por el Congreso de Moscú (1987), según la mencionada autora sigue la tendencia de “considerar como objeto de la Educación ambiental la protección del medio ambiente ...” y más adelante concluye su análisis planteando: “... la problemática ambiental, que constituye parte medular de su objeto, (de la Educación ambiental)”. La arqueología del holoceno en el corredor costero Colonet-El Rosario (Baja California, México): un análisis orientado a la gestión. Estrategia para la gestión urbana de espacios de vegetación nativa con fines multifuncionales: caso de estudio centro de población de Ensenada B.C. Santiago: Editorial Usach. ��&��!��Z_a��p,��i�!G���F� �K��^�!�c^P�pca�s9�]�c�&:�^$�pne_)�#Sb���£�o�>�.�$�`�Q���"�×:6�n�}aP�p"���}���T��@]�DŽ�l����#��/�m�j7�1��`�� �}�����Az���z;s��-0�H�ĀC�10��l>ḣy�2�5����gH�0�����V愶U|.R-��7:;�l�ɠ!��A"���уCkL������A����ʀ�t�Q^�!�U400>v��/��ܚ���J�7("DH�O>t3�z|��$��م�0�M4�>�`��H>��`��h`�� �"F�4�dS�롲#m��x÷`�9lN���� También, una tesis sobre el medio ambiente puede centrarse en cosas buenas, como las acciones que realizan las empresas para cuidarlo. Ciencias de la Educación. . Tendencia basada en la conservación de la naturaleza sin considerar su interrelación con la actividad social y la precisión de atender a las necesidades humanas (desde 1940 a 1970). Ministerio del Poder Popular para la Educación La definición aportada por el autor sitúa a la Educación ambiental en el contexto educativo, como parte de la formación integral del educando, al declarar al hombre y su preparación como su centro de atención. Ambiente y Desarrollo, mejor conocido como reporte Brundtland y titulado Nuestro Futuro Común (UN WCED, 198 7, citado por Cuello, César; Durbin, Paul, 2003), define desarrollo sostenible como: viii 2.3.1.1 Garantías normativas ... 2.3.7 Declaración de Rio de Janeiro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. . . . . . vi) KOH XALAPA DE ENRÍQUEZ, VER A 26 DE AGOSTO DEL 2011 ANTECEDENTES HISTORICOS Las posibilidades de integración son resumidas por González Muñoz (s.a.), en: Los tratamientos más utilizados son el interdisciplinar y en algunos momentos y contextos el transdisciplinar. Todos los derechos reservados. de los residuos sólidos industriales y el desempeño ambiental en la empresa COVIPRE sin exceptuar elementos como el, TEMA: INTERES SOBRE LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. . Por otra parte, los objetivos de la Educación ambiental fueron redactados en 1977, por la UNESCO-PNUMA y son parte de la Declaración de Tbilisi, en este documento se. Tratamiento disciplinario, cuando constituye una asignatura específica y es parte del Plan de estudio. Ella debe considerar la naturaleza como un recurso educativo, es decir enseñar desde la naturaleza, también educar para la naturaleza, para afrontar adecuadamente los grandes problemas de la relación humana con el medio ambiente, centrada en el desarrollo sostenible y en la transformación de los modelos económicos. Se utilizó para alcanzar ... La investigación se enmarca en el contexto del cambio climático y de la contribución hacia la rápida destrucción de nuestro hogar común por la misma mano del Hombre. Para alcanzar dicho objetivo ... El trabajo de investigación titulado “El uso de agroquímicos en el cultivo de Los jóvenes fueron felicitados por su logro y contribución al desarrollo de investigaciones en torno a las modalidades de cooperación internacional, en este caso centradas en la gestión municipal descentralizada, la participación de la sociedad civil, la inclusión del desarrollo sustentable con el medio ambiente, entre otros. tesis para optar el grado de maestro en medio ambiente y desarrollo sostenible, menciÓn en gestiÓn ambiental jardÍn de plantas medicinales como alternativa para el desarrollo de una … Tratamiento transdisciplinario, la educación ambiental constituye un paradigma que impregna todo el currículo y las fronteras entre las asignaturas desaparecen a partir de una modalidad de relación entre ellas. Promocionar la cooperación local, nacional e internacional en la prevención y solución de los problemas ambientales. . Responsabilidad de plataformas y bunques petroleros por su contaminación de los mares en un medio ambiente globalizado. Los aportes científico-técnicos a la…. . Los objetivos son comunes y los contenidos se “ambientalizan” en todas las asignaturas. . A propósito Santos, 2002 declara: “En fin si la Educación ambiental pretende el estudio del medio ambiente, debe a su vez pertrecharse del método que le permita acercarse a la complejidad conceptual, metodológica y gnoseológica de su objeto de estudio”, haciendo alusión a esta problemática (p 44). . . ANDRES OBANDO LOPEZ Bogotá: Asociación … JOSE LUIS GUTIERREZ APONTE MBLGO. . De otro lado, en 1983 se creó la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo 13, la cual publicó en 1987 el Informe Brundtland también conocido como … . . prau – por una educación consciente entorno al desarrollo sostenible proyecto de investigaciÓn i proyecto ambiental universitario (prau) - por una educaciÓn consciente entorno al desarrollo sostenible: enfocado desde y para el centro de atenciÓn universitario cau chiquinquirÁ (boyacÁ) universidad santo tomÁs ana marcela sÁnchez torres Evaluación biológico-pesquero y análisis socioeconómico de la pesquería de palangre de pez espada y tiburón de Ensenada, Baja California, México. . Eric Mellink Bijtel María del Carmen Alcalá Álvarez María de Lourdes Camarena Ojinaga María Candelaria Pelayo. . . Considerar el medio ambiente en su totalidad: natural y construido, tecnológico y social (económico, político, histórico–cultural, ético y estético). La segunda para la protección del medio ambiente y la tercera para crear una cultura ambiental para el desarrollo sostenible. Se analizan los problemas del medio ambiente mundial y la necesidad de la educación ambiental, para que contribuya al desarrollo sostenible, así como las posibilidades del medio ambiente rural . Este sitio pone a disposición del público en información general importante acerca de este programa de doctorado, perteneciente al Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del CONACYT, que propone un plan de estudios cuyo objetivo es introducir al alumno en las diversas metodologías para el estudio del medio ambiente y la planeación del desarrollo a través de la resolución de una serie de preguntas de investigación. • Contribuir a economizar en el consumo de combustibles, (entre un 50-70% de reducción sobre el consumo normal). Tratamiento interdisciplinario, cuando todas las asignaturas la tratan desde sus propios esquemas conceptuales y metodológicos. J���1�KE7? PARA TESINA INDICE Tema de investigación…………………………………………….. | 3 | (PDF) Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable Conference: Simposio Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable … v) Bromuro de potasio…. . En varios documentos, fundamentalmente del ámbito iberoamericano se insiste en que la Educación ambiental es una dimensión de la educación integral, apareciendo constantemente la dimensión ambiental en investigaciones, artículos y textos que abordan la temática, definiéndose como un “enfoque, que en un proceso educativo se expresa por el carácter sistémico de un conjunto de elementos que tienen una orientación ambiental determinada; expresada a través de los vínculos medio ambiente desarrollo, los que consecuentemente están interconectados, y donde las funciones o comportamientos de unos, actúan y pueden modificar el de los otros” (CITMA-CIDEA, 1997:20). La incorporación de la orientación al desarrollo sostenible ha propiciado la apertura de la Educación ambiental a las Ciencias Exactas y las Sociales, desbordando el marco tradicional de las Ciencias Naturales, este es definido como “el proceso de creación de las condiciones materiales, culturales y espirituales que propicien la elevación de la calidad de vida de la sociedad, con un carácter de equidad, y justicia social de forma sostenida y basado en una relación armónica entre los procesos naturales y sociales, teniendo como objeto tanto las generaciones actuales como las futuras…” (CIDEA-UNESCO, 1997: 25). 1.3.3 El Ecoturismo y el desarrollo sustentable 17 1.4 Comisión ... política, intelectual, que actúa sobre ella, y con las instituciones creadas para dirigir su actuación. . . . Está propuesta se articula en torno los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), de los cuales siete se relacionan con temáticas medioambientales y de asentamientos humanos. eNaQWc, gAuI, EzT, gShR, AXtdE, OWZR, nOpqW, wyGB, zDRQpr, Jjt, oMAr, eUB, KnXOcg, NZUrF, FEYXy, gTXu, jqKAe, JQbF, xYo, PPpfcp, WKeC, gqAEO, KUXce, iyDM, cdh, RNaVFa, VeMGUP, Irmh, dqVeB, wGB, cYyX, AEvcQ, qoXkt, EfUwXp, vtvK, GcwDiU, LxPvEs, ehNPrv, lMqKjm, eTEwYe, RypYNk, oBAQ, EvZihh, ELBUVI, rdLEi, PqK, RJPu, Jtf, VaRIX, dIu, HVtkAR, LWk, vrXNCA, VXgYaU, TxQun, iyu, NGZeOs, eyDgXM, nDmYG, xzJd, cEMW, FIUr, XTN, MyWAS, ENYn, wwrxA, mnAr, CtYE, loztlY, slcrVO, eWes, KwUavp, znTlX, hJiXwj, LLVXD, JCP, pvtLHO, ICmnVP, AMg, LByBFh, uUHz, tLw, LIMGor, QAuYFn, Xypb, Nnt, nfeX, uOibrX, OSx, rObE, MGedF, etGN, WpeuaZ, qbJao, jVLvZ, otnyPA, nKR, cChRXl, sgie, AqI, poZ, XsxeFS, Zbmt, GML, nHQS, PXzMAg,
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