Metodología de la investigación educacional. (p. 38-39). ¿Qué es la investigación cualitativa según Lincoln y Denzin? (2009). Recuperado de: http://revistas.ojs.es/index/php/didascalia/article. [Consulta: 2018, marzo 20]. Tendencias referidas al empleo de los enfoques metodológicos de investigación. Wadsworth, B. J. (2015). Usamos cookies en nuestro sitio web para brindarle la experiencia más relevante recordando sus preferencias y visitas repetidas. Los enfoques, en cambio, tanto están dentro de un paradigma como al mismo tiempo son más específicos y por lo tanto describen una realidad más concreta y en efecto son los que se usan para fundamentar investigaciones porque son más precisos. Cruz, M., Escalona, M. & Téllez, L. (2014). La metodología cuantitativa de acuerdo con Tamayo (2007), consiste en el contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio. ¿Qué es el enfoque cualitativo según Hernández Fernández y Baptista? En cambio, una mayor flexibilidad metodológica posibilitará precisar las interrogantes e hipótesis un poco más adelante y las unidades de análisis consideradas no tienen por qué ser muchas, ni rigurosamente representativas del universo de interés; tampoco los instrumentos que se administren tienen que ser inflexiblemente estructurados y el análisis de los datos que devuelvan no habrá que someterlo a modelos estadísticos diseñados para hacer generalizaciones, porque lo que interesa es describir el sentido que le atribuyen al objeto o fenómeno de estudio los individuos consultados u observados, o la manera en que aquellos los han transformados. 15-40). una investigación con enfoque cuantitativo, cualitativo, y mixto. En cuanto a la declaración de hipótesis de investigación, puesto que en el contexto nacional se ha introducido la denominación alternativa de “idea a defender” (Cerezal &Fiallo, 2004), se tomó la decisión de procesar ambos términos como similares. ���9�;���>��;Q�ۧ!���w�XW#�׃|���ď�h�8��1҈��Γ�hA�~�W7]P�3��OS?�T�N6-�W#V�k���`�/ֲ��_����;�d�8sq���e{���ř�3g&g&g&g&g&g&g&g�vw����a���5�lad#G�R���F�c��1j��p�Z8F-��QǨ�c��1���p�z8F=��Q��h.�K���bm4�3� \l8_�Z�3g�̙. (Padrón, 2000, p. 1), En el transcurso histórico de la Ciencia han surgido paradigmas, enfoques y diversas corrientes de pensamiento que orientan la reflexión y la praxis investigativa. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. ambos enfoques) es perfecta. El estudio factual realizado –con 1 377 reportes de investigación cubanos–mostró, en cuanto a la distinción entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, que en los cuatro indicadores considerados existe presencia –indistintamente– de informes de investigación asociados a uno u otro enfoque metodológico. 109-110). La pregunta que evidentemente hacen los investigadores. Por último, se tiene el tema de la manera de procesar los datos. ¿Se pretende descubrir leyes o comprender, fenómenos humanos?. ¿Qué es la investigación cualitativa según Taylor y Bogdan? Los datos cualitativos son descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y conductas. Recuperado de: http://dip.una.edu.ve/mae/978investigacioneducativa/paginas/Lecturas/UNIDAD%204/ Padron-LaEstructuradelosProcesosdeInvestigacion.pdf. 6 ¿Qué es la investigación cualitativa según autores? También aporta un punto de vista natural y holístico de los fenómenos, así como flexibilidad”. código en el que se procesan los datos, en eso consiste el análisis cualitativo de datos, porque así cada participante podrá expresar su propia visión subjetiva sin ser forzado a, utilizar las categorías de análisis del investigador ni quedar diluido en una medida, estadística que, a menudo, es un mal resumen de cosas cualitativamente diferentes. (2000 julio-diciembre). The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". 2-3). Al hacer clic en "Aceptar todo", acepta el uso de TODAS las cookies. Según Lincoln y Denzin (1994) La investigación cualitativa es un campo interdisciplinar, transdisciplinar y en muchas ocasiones contradisciplinar. 1-15, 2016, Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos. Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. p. 13). ¿Qué es la metodologia cualitativa según autores? amilcar machacca Acerca del documento Etiquetas relacionadas Métodos de investigación Metodología de la investigación Educación Marco teórico Te puede interesar Crear nota × Seleccionar texto Seleccionar área de 3. This article makes an analysis of the use of the quantitative and qualitative approaches in the current Cuban educational investigation, with the revision of more than a thousand thesis and results of investigation of the last two decades. Torres, P. A. Es decir, se aprecia una tendencia a transvasar recursos aislados de un enfoque al otro, sin respetar la coherencia lógica del enfoque receptor. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Por su parte, “la investigación cualitativa proporciona profundidad en el análisis de los datos, contextualización del ambiente o entorno en su complejidad y pluralidad. Dicho de otra manera, antes de investigación cuantitativa o de investigación cualitativa se está en presencia de un proceder científico. 34, pp. En tal sentido, la orientación o enfoque epistemológico ofrece como ventaja la ubicación de la fuente del saber en una investigación, según esta dimensión en ella es necesaria una distinción gnoseológica, que implica el compromiso de exaltar la fuente del conocimiento que da sustento a la investigación que se trate. Los métodos de investigación educacional: lo cuantitativo y lo cualitativo. La define formalmente como la búsqueda donde el investigador mezcla o combina métodos cuantitativos y cualitativos y señala como su característica clave el pluralismo metodológico o … En el presente artículo se realiza un análisis de la utilización de los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación educativa cubana actual, sobre la base de la revisión de más de mil tesis de maestría, de doctorado y de resultados de investigaciones de las dos últimas décadas. ), Metodología de la investigación educacional. 41-48). Segunda Parte. ¿Qué es el enfoque cualitativo según Hernández Fernández y Baptista? Los estudios cualitativos, proporcionan una gran cantidad de información valiosa, pero poseen un limitado, grado de precisión, porque emplean términos cuyo significado varía para las, diferentes personas, épocas y contextos. Por último, el empleo del Análisis Multivariado tiene un comportamiento notablemente deprimido (presente tan solo en el 0,7% de los 1 377 reportes analizados); ha aparecido solo en los últimos años, por demás con intermitencia. ), Metodología de la investigación educacional. Manuscrito no publicado. problema y preguntas concretas de lo cual se derivan las hipótesis. Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. Y si la razón de la selección es epistemológicamente la misma, no existen entonces motivos para excluir –a priori– uno de esos enfoques metodológicos, ni para exacerbar el enfrentamiento entre ellos, a causa de los sustentos filosóficos que le son atribuidos a sus respectivos orígenes. 2 ¿Qué es la investigación cualitativa según Taylor y Bogdan? Al respecto, se caracterizan los siguientes diseños mixtos de investigación: diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS), diseño explicativo secuencial (DEXPLIS), diseño transformativo secuencial (DITRAS), diseño de triangulación concurrente (DITRIAC), diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC), diseño anidado concurrente de varios niveles (DIACNIV), diseño transformativo concurrente (DISTRAC)y el diseño de integración múltiple (DIM). ed.). Tanto el enfoque cuantitativo como cualitativo se interesan por conocer la realidad, en este sentido su compromiso cognoscitivo por llegar a la verdad son legítimos y comunes a los dos. Para ello se valen cada uno de métodos distintos desde orígenes distintos y con finalidades, asimismo distintas, pero no por ellos excluyentes entre sí. Como quitar el dolor de muela instantaneamente? (p. 3). Pero, en realidad, el paradigma define la ciencia auténtica, que permite conocer la realidad a la cual se refiere” (Palella y Martins, op.cit. Concepto según Robbins En su libro “ Administración ”, el autor Stephen Robbins , nos define el método como: “El método cuantitativo consiste en aplicar técnicas cuantitativas para … 4 ¿Qué es la investigación cuantitativa según Hernández Fernández y Baptista? métodos de estudio aplicables a este tipo de situaciones son los metodológicos, naturalistas, etnográficos, hermenéuticos y existencialistas. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. [�~d?�m Es evidente que el estudio y la comprensión de los problemas humanos exigen una amplia pluralidad metodológica. Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. La Habana: Pueblo y Educación. La investigación cualitativa es muchas cosas al mismo tiempo. En cuanto a los tipos de instrumentos de investigación que más frecuentemente se emplean, se observa un comportamiento creciente del empleo de instrumentos estructurados (los que llegan a constituir el 74,9% del total), así como la mezcla de estos con los semi-estructurados o no estructurados (22,6% de la población);el empleo de estos últimos, propios del enfoque cualitativo, manifiesta un comportamiento estable, pero muy deprimido, representando tan solo el 2,5% del total de reportes revisados. Abstract: Comparando a Rojas (2014, p. 40) y (Padrón, 2000, pp. A pesar de ello, en el 77,3% de las investigaciones consultadas no se declaran ni hipótesis, ni “idea a defender”; en su lugar, en casi dos de cada tres reportes consultados lo que se declara son “preguntas científicas” (el 65,9%), una categoría metodológica incorporada a finales de los años ´90 (Campistrous & Rizo, 1999). Se privilegia el análisis en profundidad y, en detalle con relación al contexto. Caracas: Fedupel. Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo y afectivo. Como reacciona el cuerpo ante una intolerancia alimentaria? Cual es la funcion de las herramientas de dibujo en Animate? La metodologÃa cualitativa es una de las dos metodologÃas de investigación que tradicionalmente se han utilizado en las ciencias empÃricas. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. La investigación cuantitativa es aquella donde se recogen y analizan datos cuantitativos, por su parte la cualitativa evita la cuantificación; sin embargo, los registros se realizan mediante la narración, la observación participante y las entrevistas no estructuradas. You also have the option to opt-out of these cookies. Sobre la base de los mismos se construyeron reactivos con los cuales se articuló la “Guía de revisión documental de los reportes de investigación”, único instrumento de investigación empleado; para evaluar sus reactivos (o ítems) se trabajó con una escala dicotómica, con las categorías “Sí” o “No” (se manifiesta el atributo respectivo). y Bogdan R.( 1986), sintetizan los criterios definitorios de los estudios cualitativos de la siguiente manera: 1.- Tales son los objetivos principales del presente artículo. Para Sandoval, citado por Rios (2017), “los enfoques cualitativos parten del supuesto básico de que la realidad está constituida no solo por hechos observables y externos, sino por significados y símbolos e interpretaciones elaboradas por los sujetos en sus interacciones con los demás”(ib) y para Palella y Martins (op.cit) “este tipo de paradigma parte del supuesto que las personas viven en un contexto, crean una cultura que se reproduce en sus dichos y hechos pero que, para entenderlos en su real dimensión, hay que hacerlo desde adentro, con el fin de no desvirtuar su esencia”(ib). Guadarrama, P. (2012). Gonzalez, J. perspectivas metodológicas (cualitativa-cuantitativa) (…) las técnicas cualitativas, desarrolladas y utilizadas dentro de un marco de corte subjetivista, ponen el énfasis en, la apertura de la herramienta para maximizar la posibilidad de abarcar el fenómeno bajo. Un aspecto que también merece atención, en lo referido al empleo de muestras estadísticas, es la cuestión de si las mismas han sido seleccionadas aleatoriamente, condición imprescindible para realizar inferencias estadísticas. De este modo, puede hablarse de un continuo metodológico, cuyos extremos son los enfoques cuantitativo y cualitativo, en su versión pura. característica esencial es que utiliza la recolección de datos sin medición numérica, centrándose en la interpretación de los fenómenos. La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento de autores como Max Weber. González (2001) expone la clasificación de paradigmas propuesta por Morales y Moreno, en cuanto a la noción mediante características epistemológicas (método propuesto, relaciones entre sujeto y objeto, objetivos de la investigación, papel de la objetividad, noción de causalidad) y de acuerdo con ella: …El paradigma cualitativo sería descrito como equivalente al enfoque, interpretativo, por: la idea de que la vida social no está sujeta a regularidades como, la vida natural; el acto de conocimiento está determinado por el sujeto que lo, realiza; la objetividad es entendida como acuerdo o consenso social; y el método. La selección de uno u otro enfoque metodológico depende de diferentes, planteamientos: ¿Se busca la magnitud o la naturaleza del fenómeno?, ¿Se busca un, promedio o una estructura dinámica? Todas estas preferencias constituyen lo, Kuhn llamó "paradigmas"). Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Al hacer clic en "Aceptar todo", acepta el uso de TODAS las cookies. Al decir de (Rodríguez, Gil & García, 2006, p.23): “algo realmente incierto (…) es que los investigadores cualitativos no cuantifiquen, midan o cuenten algo”. Hernández-Sampieri, R.; Fernández, C. & Baptista, M.. (2010). JBolaño & IManjarrez. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Según las referencias bibliográficas el enfoque cualitativo es un aborde interno, subjetivo e interpretativo que permite hacer cuestionamientos sobre la realidad jurídico- social; asimismo, … cit. pp. Vencido así el objetivo parcial de caracterizar las diferencias y similitudes entre los enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo, se pasará entonces al tratamiento del trascendental tema del estado de la utilización de ambos enfoques (como mismo de la combinación de ellos) en la investigación educativa cubana actual. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". El enfoque cualitativo de investigación parte del supuesto ontológico (acerca de la naturaleza de la realidad) que concibe una realidad subjetiva, el cual, … (2005). Webenfoques cuantitativo y cualitativo, para conocer sus antecedentes históricos, dilucidar sus fundamentos epistémicos, esclarecer sus metodologías y definir su pertinencia y oportunidad en las diversas temáticas de estudio dentro de las distintas disciplinas científicas. As consequence of that analysis, it was verified that there has been an incoherent transfer of resources proper of one approach into the other and a low level of employment of both with the necessary methodological coherence. Desafíos y polémicas actuales (pp. Desafíos y polémicas actuales (pp. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Resumen: Aunque pocas, existen también investigaciones cualitativas que las emplean, contrario a lo previsto en la teoría. ¿Cuál es el sentido de la metodologÃa cualitativa? El desplazamiento a lo largo de ese continuo depende del nivel de control que le imprimen los investigadores a la conducción del proceso investigativo. En síntesis, “El proceso de indagación es más flexible” (Hernández Sampieri et al., 2010, p. 9). This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. La investigación cualitativa es muchas cosas al mismo tiempo. Torres, P. A. La Habana: Pueblo y Educación. Según la RAE, enfocar es dirigir la atención o interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente1. La preocupación se, centra en establecer como el hombre construye su cotidianidad a partir de las, relaciones intersubjetivas, pero teniendo en cuenta las contradicciones que sobre él, ejercen las estructuras sociales y culturales. La misma autora (op. recomendaciones y conclusiones de un fenómeno particular. Este autor sostiene así que un criterio acertado para diferenciar un enfoque del otro radica en el grado de rigor metodológico que le imprimen los investigadores a la conducción del proceso de investigación (Torres, 2013b). Visto por enfoques metodológicos, la tendencia entre las investigaciones cuantitativas ha sido a decrecer –con el paso del tiempo– en la posición de declarar hipótesis (o “idea a defender”), mientras que las investigaciones cualitativas muestran un comportamiento estable, pero también deprimido, como puede preciarse en el siguiente gráfico. 227-246. En varias obras de autores cubanos pueden apreciarse también razones que sustentan la conveniencia de la utilización de los métodos mixtos en las investigaciones de las ciencias sociales y humanistas, incluyendo a las ciencias de la educación (Martínez, 2005)(Chávez & Pérez, 2005)(Ruiz, 2005)(Núñez, 2007)(Nocedo et al., 2009)(Guadarrama, 2012)(Torres, 2013b)(Cruz, Escalona & Téllez, 2014). Ríos, P. (2017). Creswell (1998:34), menciona que los autores de este estilo deben mencionar desde un principio que su propósito es generar una teoría utilizando un enfoque orientado; el procedimiento a … Es multiparadigmática en su enfoque. Es el enfoque prevalente en, las ciencias sociales o disciplinas humanísticas como la antropología, la etnografía y, la psicología social. Otra cosa es que las teorías estudiadas en torno al objeto de estudio y las hipótesis de investigación establecidas se fijen al inicio (enfoque cuantitativo) o lo largo del proceso investigativo (enfoque cualitativo), que los instrumentos de investigación diseñados tengan un carácter marcadamente estructurado (enfoque cuantitativo) o que, en su lugar, sean semi-estructurados o no estructurados (enfoque cualitativo), que las unidades de análisis del estudio conformen una muestra estadística aleatoria y representativa de la población de la cual se extrajo (enfoque cuantitativo) o que no importe la cantidad ni la representatividad de aquellas (enfoque cualitativo), que los recursos estadísticos empleados para procesar los datos que los instrumentos proporcionan sean rigurosos y potenciadores (enfoque cuantitativo) o –sencillamente– elementales (enfoque cualitativo), y que las inferencias lógicas–que siguen al análisis anterior– se utilicen para comprobar la manifestación de ciertas tendencias en el objeto de estudio, o para describir la manera en que los atributos estudiados modifican a los sujetos relacionados con aquel. La Habana: Pueblo y Educación. Además, tiene una presencia relativamente baja en el período estudiado (con solo el 16,6% del total). México: McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V. Padrón, J. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista, M. P. (2010). d) transferibilidad, intercambiabilidad, aplicabilidad, como criterios para determinar el grado en que pueden aplicarse los resultados a otros contextos. (León y Montero, 2003). La Habana: Editorial Félix Varela. Cuestiones Pedagógicas, pp. Indicadores e investigación educativa. Jean Piaget, uno de los científicos más prolíferos que ha conocido la humanidad, pues publicó su primer artículo científico a los 15 años y no dejó de hacerlo hasta su fallecimiento, a los 84 años, se inició en el mundo de las ciencias como biólogo naturalista. El investigador interpreta la forma como se interrelacionan los, referentes sociales, sus actividades y pensamientos al ámbito social y cultural donde, se desenvuelven y cómo manejan dentro de éste sus problemas individuales. Menos acertado aún es el criterio de que lo determinante es el empleo de la Estadística; en ese sentido, debiera recordarse que esta no es sólo inferencial sino también descriptiva y que en todo proceso investigativo hay, cuando menos, conteo y clasificación de objetos y fenómenos, que es ya hacer Estadística. Sin embargo, ese no es un buen criterio de discriminación entre ambos enfoques metodológicos. (Hernández-Sampieri et al, 2010, p. 4); y posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. Significado etimologico atotonilco de tula hidalgo, Palabras que rimen para el dia de muertos, Qué significa escuchar la voz de una persona viva, Que significa cuando un velon se abre por un lado, Por que cambiaron a melek en esposa joven, Cuantos kilos de agave se necesita para un litro de mezcal, Que significa autolimpieza en una lavadora mabe, Cuanto tiempo se debe cargar una linterna recargable, Concepto de prueba en derecho procesal civil, Palabras que usan los abogados y su significado, [Cuestionario enviado por] correo [físico]. p. 286), La investigación Cualitativa supone una manera de concebir la realidad, unos métodos para abordar su estudio, así como técnicas e instrumentos acordes con estos métodos y procedimientos de análisis y validación congruentes con los fundamentos teóricos que la sustentan. La diferenciación entre los enfoques se respeta mejor en lo referido a la selección de muestras estadísticas (aunque con un predominio de muestras intencionales). Como bien explican R. Hernández Sampieri, C. Fernández & M. P. Baptista (2010), en el enfoque cuantitativo se parte de identificar y formular un problema científico, y a seguidas una revisión de la literatura afín al tema, con la que se construye un marco teórico-referencial; posteriormente –y sobre la base de esos dos aspectos– se formulan hipótesis de investigación; en estas últimas se precisan las variables fundamentales de la investigación, las que son definidas conceptual y operacionalmente. Metodología de la investigación (5a. Ahora bien, más allá de revelarlos desencuentros entre ambos enfoques metodológicos, como mismo sus puntos de contacto, el propósito principal del presente trabajo es describir las tendencias manifiestas –en la investigación educativa cubana actual– acerca de la utilización de estos enfoques y, sobre la base de la revisión de más de mil tesis de maestría, de doctorado y de resultados de investigación de las dos últimas décadas, aislar eventuales insuficiencias en torno a su utilización. La investigación cualitativa se caracteriza por el énfasis en la narración (Pardo, 1997). (2010a). La metodología cuantitativa de acuerdo con Tamayo (2007), consiste en el contraste de teorías ya existentes a … Hernández- Sampieri describe, además, dicho enfoque, como una especie de “paraguas para efectuar estudios” en donde, de acuerdo con Grinnell, se incluyen diversos marcos interpretativos, como el interaccionismo, la etnometodología, el constructivismo, el feminismo, la fenomenología, la psicología de los constructos personales, la teoría crítica, etc. Se comenzará por la cuestión propedéutica de la determinación de los factores de fondo que marcan la diferencia entre ambos enfoques de investigación, más allá de los aspectos aparentes, arriba señalados. Esos resultados les permitieron concebir la posibilidad de un paralelo entre los mecanismos de asimilación de las condiciones externas de los organismos pluricelulares y los de la aprehensión de la información por las estructuras cognitivas delos sujetos. Fundamentos de la investigación educativa. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 5(2), 203-222. Los estudios, cualitativos son de especial relevancia para aquellas investigaciones centradas en la, comunicación y la interacción de las personas. Boletín Mensual El Investigador Educativo, 1(6). conciben como conocimiento científico, como vías de acceso y de producción al mismo, como mecanismos de validación o crítica, etc. Lo que la educación científica no debiera olvidar. Webinvestigación cualitativa (Tesch, 1990, ubica 26 clases) y las bases epistemológicas son variadas. 109-110), La combinación de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una misma, investigación, probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada, método. La Habana: Pueblo y Educación. 5 ¿Qué es investigacion cualitativa y cuantitativa según Sampieri? En cuanto a la selección de los enfoques metodológicos de investigación, se aprecian también comportamientos no deseados –de acuerdo con el marco teórico-referencial asumido–no solo porque se continúa empleando abrumadoramente el enfoque cuantitativo, sino también por el bajo nivel de incorporación de los métodos mixtos. Sin embargo, puede visitar "Configuración de cookies" para proporcionar un consentimiento controlado. (2010b). These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. fenómeno o problema planteado. & Pérez, L. (2005).Enfoque actuales de la investigación científico-educativa. p. 57), son valiosos y han realizado aportes al avance del conocimiento, por eso la importancia, de la integración y la complementariedad. (Ríos, op.cit, p. 106 ). Ciudad de México: Editorial Diana. Este enfoque utiliza la recolección de datos para comprobar hipótesis, que es importante señalar, se han planteado con antelación al proceso metodológico; con un enfoque cuantitativo se plantea un problema y preguntas concretas de lo cual se derivan las hipótesis. WebEnfoque cualitativo y. Hernández Sampieri. Palabras clave: investigación científica, investigación educativa, enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo, métodos mixtos. Metodología de la investigación (Quinta edición). Desafío Escolar 9(2), 38-49. Es multiparadigmática en su enfoque. ¿Qué es la investigacion cualitativa Sampieri? �6���Gv�#;���|ԍ�_7�n|����u���o�0�a|�2}��Ld� ��>8y��V+�J�R��V6+���g�`��>����6}��Ml�`��>����6}��Ml�`��>����6}��Ml�`��>����6}��Ml�`��>����f�,��ʾ�NL4l�a �h�D�&� (p. 41). En ese sentido, se debe realizar una distinción–como se ha señalado– entre el empleo de recursos estadísticos y de la triangulación de datos. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". El análisis realizado en torno a este tema forma parte de un estudio mucho más amplio, que tuvo como punto de partida una re-definición del concepto de “investigación educativa” (Torres, 2013ay 2015), de la cual –a su vez– se derivó una definición operacional, en la que la sub-dimensión “Selección del enfoque metodológico”se compone de dos sub-sub-dimensiones (“Distinción entre los enfoques cuantitativos y cualitativos” y “Utilización de los métodos mixtos”) y cuatro indicadores[“Tratamiento de las hipótesis” (desde el inicio o eventualmente después), “Forma de selección de las unidades de análisis” (muestras estadísticas o casos), “Tipo de instrumento de investigación” (estructurados o no) y “Manera de procesar los datos” (con énfasis en los recursos estadísticos o con el empleo de la triangulación de datos)]. (cuadro comparativo p.43). These cookies will be stored in your browser only with your consent. [Consulta: 2018, marzo 20]. (1991). p 106). Finalmente, en lo referido a la otra sub-subdimensión, concerniente a la utilización de los métodos mixtos, la información revisada reporta una muy baja presencia de este tercer enfoque metodológico, como se aprecia en la figura siguiente. 3 Páginas • 788 Visualizaciones. Los. El enfoque cualitativo busca principalmente âdispersión o expansiónâ de los datos e información, mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente âacostarâ la información (medir con precisión las variables del estudio, tener âfocoâ). Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. ¿Qué es la investigación cuantitativa según Hernández Fernández y Baptista? Es. El alcance final del estudio cualitativo consiste en … As consequence of that analysis, it was verified that there has been an incoherent transfer of resources proper of one approach into the other and a low level of employment of both with the necessary methodological coherence. Como aporta el reciclaje al medio ambiente? La declaración de la hipótesis de investigación (o de “idea a defender”) presenta un comportamiento notablemente alejado de lo esperado. (2004). Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. No debiera sorprender que uno de los aportes principales de la Epistemología Genética, de J. Piaget, y probablemente el más difundido de sus resultados científicos, sea la delimitación de las etapas del desarrollo cognoscitivo del individuo según la edad biológica, criterio por el cual aún hoy se rige el currículo escolar de la educación básica de numerosos países (Torres, 2010a). You also have the option to opt-out of these cookies. 2 ¿Qué es la investigación cuantitativa según Sampieri? En otros términos, un elevado rigor en el proceso de investigación demandará –desde el inicio–de interrogantes e hipótesis científicas claramente delimitadas, así como instrumentos rigurosamente estructurados, y una aplicación de ellos a un grupo amplio y representativo del conjunto de unidades de análisis definido con anterioridad; también demandará de un análisis de los datos obtenidos con recursos estadísticos poderosos; todo ello con vistas a formular conclusiones que apunten a la delimitación de comportamientos tendenciales de los atributos seleccionados del objeto de estudio. Al respecto, Rojas (2014) considera paradigma a las posturas intelectuales del investigador, que aun cuando no las reconozca abiertamente, están presentes en las representaciones mentales (conscientemente definidas o implícitas) en sus acciones y afirmaciones, dado que estudia la realidad fundamentado en un modelo estructurado de ideas y valores que orienta y compromete sus percepciones y sus juicios (p.18). These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. ¿Qué es la investigación cuantitativa según Sampieri? cualitativos a los cuantitativos es ¿cuán particularizables son tus generalidades…? Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey. Investigación Cualitativa. ed.). ed.). El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento de autores como Max Weber. Hernández-Sampieri et al (2010) identifican como bondades del enfoque cualitativo: la profundidad de significados, la amplitud, la riqueza interpretativa, y la contextualización del fenómeno. Palella y Martins (op.cit. Es multiparadigmática en su enfoque. (Rojas, op.cit, p. 58). Núñez, J. En (Hernández Sampieri et al., 2010) se presenta ademásuna nomenclatura de métodos mixtos. 1 ¿Qué es investigación cuantitativa según autores? focales. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. “Se suele utilizar el concepto de paradigma como un parámetro para confrontar las ciencias naturales con las sociales. En algunos de los textos que hemos consultado nos encontramos con autores como Roberto Hernández Sampieri, y sus colaboradores (2010), quienes refieren al enfoque cualitativo de la investigación junto con el enfoque cuantitativo como las dos aproximaciones principales para indagar, que comparten estrategias generales, pero que cada una tiene sus propias características; Belkys Rojas (2014), que concibe lo cualitativo como enfoques teóricos inscritos en uno o varios paradigmas; por su parte, Santa Palella y Feliberto Martins (2017), hablan de paradigma con enfoque cualitativo; mientras que Pablo Ríos (2017), parte del criterio de naturaleza de los datos (cualitativos - cuantitativos) para catalogar las investigaciones con enfoques cualitativo o cuantitativo vinculadas a los paradigmas explicativo e interpretativo respectivamente, pero además presenta el enfoque mixto como integración y mutua complementariedad de ambos. Otra característica singular del enfoque cualitativo es que se apoya “en métodos[técnicas e instrumentos] de recolección de datos no estandarizados ni completamente predeterminados (…), la recolección de datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones, prioridades, experiencias, significados y otros aspectos subjetivos)” (Hernández Sampieri et al., 2010, p.9). Los mismos cubren un período comprendido entre 1996 y 2014, casi 20 años. y sistemática (op.cit p. 59), La investigación-acción, enmarcado en el paradigma crítico, “es un proceso social, colaborativo, en el cual el investigador asume el papel activo, no busca solo conocer y/o comprender, quiere indagar la significación del pasado para el presente, así como participar en la transformación social para un futuro distinto”. & Fiallo, J. Se forma a partir de un enfoque deductivo en el que se hace hincapié en la comprobación de la teoría, moldeada por filosofías empiristas y positivistas. ¿Qué es la investigación cualitativa Redalyc? La Investigación Cuantitativa. 4 ¿Qué son estrategias cualitativas y cuantitativas? La formación del investigador novel. En algunos de los textos que hemos consultado nos encontramos con autores como Roberto Hernández Sampieri, y sus colaboradores (2010), quienes refieren al enfoque cualitativo de la investigación junto con el enfoque cuantitativo como las dos aproximaciones principales para indagar, que comparten estrategias generales, pero que … ¿Qué es investigación cuantitativa según autores? Cuales son los privilegios de superusuario? Dilemas actuales en las ciencias pedagógicas. It does not store any personal data. (Comp. La experiencia práctica del autor en talleres y actos de defensa de tesis, seminarios metodológicos y eventos científicos, en general, le ha generado la percepción de que no son pocos los investigadores educativos cubanos en formación, y hasta en ejercicio, que piensan que la diferencia entre la utilización del enfoque de investigación cuantitativo y cualitativo depende absolutamente de la naturaleza de la actividad profesional de quien investiga; con ese asidero, se suele calificar incluso de “positivista” a un investigador social que ose asistirse de recursos de la investigación cuantitativa. Como consecuencia de ese análisis, se verificó que se ha estado produciendo un transvase incoherente de recursos propios de uno a otro enfoque y un bajo nivel de empleo combinado de ambos con coherencia metodológica. para los estudios cuantitativos están bien definidos y son ampliamente conocidos, pero, este no es el caso para los estudios cualitativos. Autores de la investigación cualitativa. Concepto y ideas de la investigación cualitativa desde distintos autores: Taylor y Bogdan (1986) dicen que, en un sentido ampilo que la investigacion cualitativa como "aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable". (2014). La Habana: Editorial Félix Varela. cuando se busca comprender la subjetividad y los significados de la acción humana. ed.). Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. Con ellos se obtienen datos, los que son procesados con recursos estadísticos potentes con la intención de confirmar o refutar las hipótesis inicialmente establecidas. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. ), refiere como desventajas del enfoque cualitativo: que los resultados no sean generalizables a la población; que aunque sean fuertes en términos de validez interna, son débiles en términos de validez externa, por el grado de generalización de sus hallazgos. Se desarrolla más directamente en la tarea de verificar y comprobar teorías por medio de estudios muestrales representativos. Según Palella y Martins (2017) a la investigación son aplicables algunas características de la ciencia, al igual que ella es sistematizada, comprobatoria y objetiva, pero además en presencia de una realidad contextualizada, la investigación paradigmática debe ser ordenada, controlada y disciplinada. En cuanto a estos fundamentos, algunas perspectivas teóricas o enfoques que orientan las investigaciones cualitativas, como lo señala Rojas, son: La Hermenéutica que es clasificada por Paz Sandin en tres grupos: hermenéutica de validación u objetivista, hermenéutica crítica y hermenéutica filosófica; el Interaccionismo Simbólico, enmarcado en el paradigma fenomenológico que tiene como objeto de estudio los procesos de interacción social que se caracterizan por una orientación inmediata recíproca y la Etnometodología, lideradizada por Harold Garfinkel, otra tendencia surgida a la luz del paradigma fenomenológico como una alternativa hacia una sociología auto reflexiva, opuesta al estructuralismo-funcionalista parsoniano, integra en el análisis de los hechos sociales aspectos objetivos y subjetivos. La investigación-acción se entiende de forma diferente desde la racionalidad de cada uno de los paradigmas: desde el positivismo el interés es la mejora de la práctica mas no tanto la comprensión,; desde el fenomenológico-interpretativo busca desarrollar el pensamiento práctico de los participantes, ampliar la comprensión; y desde el crítico, busca concienciar al hombre para emanciparlo de sus propias limitaciones, validada por la eficacia de su acción transformadora producto de la reflexión, en una relación dialéctica entre la objetividad y la subjetividad, para ello hace uso de métodos cualitativos y cuantitativos dependiendo de las necesidades del estudio. (p. 13), Hernández-Sampieri et al (2010) identifican como características esenciales del enfoque cualitativo que: explora los fenómenos en profundidad; se conduce básicamente en ambientes naturales, los significados se extraen de los datos; y no está fundamentada en la estadística. %PDF-1.4 %���� Posteriormente, “en lugar de iniciar con una teoría en particular y luego ´voltear´ al mundo empírico para confirmar si esta es apoyada por los hechos, el investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teoría coherente” (Hernández Sampieri et al., 2010, p. 9). This article makes an analysis of the use of the quantitative and qualitative approaches in the current Cuban educational investigation, with the revision of more than a thousand thesis and results of investigation of the last two decades. Aun considerando la influencia de factores personológicos propios del investigador, la elección de los métodos y técnicas de investigación tiene una motivación esencialmente epistemológica, de búsqueda de un mejor ajuste a la naturaleza del objeto o fenómeno de estudio. (Ríos, op.cit. WebLa investigación cualitativa es un campo interdisciplinario, transdisciplinario y en ocasiones contradisciplinario, atraviesa las humanidades y las ciencias sociales y físicas. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Cualidad y cantidad en las investigaciones educacionales. option=com_content&view=article&id=1632:esenciales-en-la-educacion&catid=2: uncategorised, Torres, P. A. Recomendado para ti en función de lo que es popular • Comentarios La metodologÃa cualitativa se caracteriza por: Ser inductiva; como consecuencia de ello, presenta un diseño de investigación flexible, con interrogantes vagamente formulados. Para responderla, en el enfoque cualitativo se procede, de manera inductiva, flexible e interactiva. Tema Picture Window. Campistrous, L. & Rizo, C. (1999). cit. ), interpretando a Kuhn, refiere que los paradigmas “son maneras distintas de concebir el propósito de la investigación; la relación del investigador con su objeto de estudio; la relación entre los hechos y los valores” (p.19). (Rojas, op.cit. Como consecuencia de ese análisis, se verificó que se ha estado produciendo un transvase incoherente de recursos propios de uno a otro enfoque y un bajo nivel de empleo combinado de ambos con coherencia metodológica. (2007).La ciencia y la tecnología como procesos sociales. es propio de las ciencias sociales (p.235). MetodologÃa cualitativa. cualitativas no pretenden ser generalizables; tampoco es posible replicar sus estudios. Según Hernández, Fernández y Baptista, "el enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación" (2010, Metodología de la Investigación, p. 7). Según Sampieri R. et al (2004), el enfoque cuantitativo se fundamenta en un esquema deductivo y lógico que busca formular preguntas de investigación e hipótesis para posteriormente probarlas. Según las definiciones descritas anteriormente, se puede concluir que una investigación cuantitativa consta de la obtención de datos gracias a procedimientos estadísticos que ayudan … (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Encuentra conceptos, ejemplos y mucho más. Revista Educación y Ciencias Humanas, (15), p. 33. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". En Martínez-Llantada, M. &Bernaza, G. Así como hay diversas modalidades de etnografía, también hay diferentes enfoques de Investigación-acción; la cual tiene sus orígenes en la obra del psicólogo social Kurt Lewin, entendida ésta, por Kemmis y Mc Taggart, como una forma de indagación colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el propósito de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como la comprensión de estas prácticas y de las situaciones donde ellas tienen lugar. La Habana: Pueblo y Educación. Nocedo, I. et al. El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento de autores como Max … En función de las propuestas de Arias y Giraldo (2011) y Bisquerra (1988) (Ríos, 2014 p. 286) se toman las siguientes denominaciones para el enfoque cualitativo: a) credibilidad o autenticidad, como forma de establecer la confianza en la verdad de los descubrimientos; b) dependencia, auditabilidad, consistencia lógica, estabilidad, como criterios para determinar si los resultados se repetirán, si se replica la investigación; c) confirmabilidad, imparcialidad, neutralidad, como forma de establecer que los resultados no estén influidos por el investigador, sus motivaciones, intereses, prejuicios, etc. Con el enfoque cualitativo han, adquirido una importante sistematización y relevancia. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. ); el paradigma fenomenológico (interpretativo, sujetocéntrico, comprensivo, naturalístico o hermenéutico) con metodología básicamente cualitativa; y el crítico, con metodología cuantitativa y cualitativa, cuyas bases filosóficas están en la Teoría Crítica, el Marxismo y la Teología de la Liberación., se corresponden en la clasificación expuesta por Padrón, con El Enfoque Introspectivo-Vivencial (por asociación, también llamado sociohistoricista, fenomenológico, dialéctico-crítico, simbólico-interpretativo, psicologista, hermenéutico,etc). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Valles, afirma que la polisemia del término “etnografía” (paradigma, perspectiva, método, estrategia de investigación cualitativa) se explica por la variedad de raíces disciplinarias o intelectuales y metodológicas que se combinan en las diversas perspectivas etnográficas. �vx�y�k��&���Nڊ+w7��� De ese último proceso resultan un conjunto de indicadores con los que se construyen los reactivos que dan lugar a los instrumentos de investigación, siempre de carácter estructurado. Que pasa si el vomito se va a los pulmones? Con estos datos se busca la comprensión en un. y el Enfoque Racionalista-Deductivo (por asociación, también llamado deductivista, teórico o teoricista, racionalista crítico, etc. ¿Qué es el enfoque cualitativo según Hernández Fernández y Baptista? Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Un segundo aspecto considerado–como ya se señaló– ha sido el referido a la forma de selección de las unidades de análisis. Algo similar ocurre con los recursos de la Estadística Inferencial que, en términos generales, son menos empleados que los descriptivos (17,9% del total); además de un comportamiento tendencial bastante discreto entre las investigaciones cuantitativas. Sin embargo asumimos que en términos generales se trata de expresiones que contienen un significado amplio, plural y que son usadas y aceptadas por muchos investigadores, de ahí su ambigüedad. Ninguno es, intrínsecamente mejor que el otro, solo constituyen diferentes aproximaciones al estudio, de un fenómeno. Logros y retos de la investigación educativa cubana actual. Usamos cookies en nuestro sitio web para brindarle la experiencia más relevante recordando sus preferencias y visitas repetidas. 5 ¿Qué es la investigacion cualitativa Sampieri? ¿Qué es investigación cualitativa según Taylor? Y si el mismo se orienta por el precepto epistemológico de que el nuevo conocimiento buscado es siempre el reflejo de una realidad externa al investigador, realidad que determina y valida aquel en los marcos de las condiciones históricas y sociales imperantes, así como que dicho reflejo subjetivo se construye a través de un proceso marcadamente dialéctico, de acercamiento gradual y recurrente, que no llega a agotar todos los atributos y propiedades de esa porción de la realidad que se estudia, entonces es legítima cualquiera de las maneras en que se conduzca dicho proceder por los investigadores (Torres, 2013b). * Los métodos cualitativos son humanistas. Al estudiar a las personas cualitativamente, llegamos a conocerlas en lo personal y a experimentar lo que ellas sienten en sus luchas cotidianas en la sociedad o en las organizaciones. Boletín Mensual El Investigador Educativo,1(7). (Rojas, op.cit. Cuando se desea una comprensión profunda de casos singulares, de un grupo social o, una estructura social, contando para ello con las vivencias de las personas. Encuentro Internacional por la unidad de los educadores. El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el … Palella, S. y Martins, F. (2017) Metodología de la investigación cuantitativa (4a. De tal forma, parece legítimo hablar de un continuo metodológico entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, en cuyos extremos se encuentran las indagaciones estrictamente cuantitativa y cualitativa, y hacia el centro del intervalo una combinación de los dos enfoques (Johnson et al., 2006; citado porHernández Sampieri et al., 2010, p. 546)(Torres, 2013b)(Cruz, Escalona & Téllez, 2014).A esta modalidad de combinación de enfoques se le conoce como métodos mixtos. (Rojas, op.cit pp.55-56). Chávez, J. Caracas: Cognitus. Fundamentos y praxis (3a. Cuanto cuesta adoptar un perro en Espana? Taylor y Bogdan (1987) definen a la metodologÃa cualitativa en su más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Proporciona detalles y experiencias únicas. Recuperado de: https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/12862/file_1.pdf?sequence. Cuando se, quiere transformar una situación, por parte de un grupo social. Visto a lo largo de los años, la tendencia predominante es la de selección de muestras intencionales, muy diferente a la tendencia de la selección de muestras aleatorias, que presenta un comportamiento decreciente y relativamente deprimido, como puede apreciarse en la figura siguiente. Los autores Steve J. Taylor y Robert Bogdan definen al enfoque cualitativo como una manera de encarar al mundo empírico ya … El enfoque cualitativo de investigación parte del supuesto ontológico (acerca de la naturaleza de la realidad) que concibe una realidad subjetiva, el cual, contrario al supuesto positivista de … La investigación cuantitativa es aquella donde se recogen y analizan datos cuantitativos , por su parte la cualitativa evita la … (2013a). En ese sentido, se suele reconocer en la literatura especializada la posibilidad de utilización de dos grandes enfoques metodológicos de investigación en las ciencias sociales y humanistas: uno denominado cuantitativo y otro conocido como cualitativo. J. Piaget terminó siendo el creador de la Epistemología Genética y sus estudios con niños una de las más extraordinarias descripciones cualitativas de la evolución psico-biológica de los seres humanos (Wadsworth, 1991). En el caso del enfoque cualitativo se registra un único caso de utilización (insuficiente para establecer la línea de tendencia). 1 ¿Qué es investigación cualitativa según autores? La Habana: Ministerio de Educación. La respuesta no es sencilla, pero se explicará aquí. Según Lincoln y Denzin (1994) La investigación cualitativa es un campo interdisciplinar, transdisciplinar y en muchas ocasiones contradisciplinar. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". Esto no es del todo cierto; “a pesar de su diversidad, los enfoques cualitativos y cuantitativos comparten un conjunto de características” (Ríos, op.cit. La investigación cualitativa evita la cuantificación. Enfoque cualitativo según varios autores “El método cualitativo busca la medición de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual, … Cerezal, J. atraviesa las … Así, se tiene aquí un caso excepcional de investigador que, anticipándose a lo que es hoy una tendencia emergente en las ciencias sociales, supo fusionar creadoramente las herramientas de la investigación “positivista” y la “humanística”. (2013b). Igualmente, se mantiene el lenguaje natural como. Recuperado de:http://www.cubaeduca.cu /index.php?option= comcontent&view =article&id=1632:esenciales-en-la-educacion&catid=2:uncategorised. ⼃ Cm ���5OSۓ��'L�U��f�?���^^^��8��^��r�[\~�^�\���`�ۭ-����dk ��-�� �o��2��@��������Ƴ��;�F�+>}?1i�����-$���њ��~�m��6�ζ��j!Y��,���]�do����/�Q�eԲ���S��4���S�ڏ���������r����;i�ף�Ϳ7G_����>������R��>��4�>lt�Ľ+��������P��fʾ)g�d]�tK����b%Yi��ŷ��[l�-kRx,Ԭ)��q�=�]���h:��������h�~���_�9�l}���Aqxգ�2ךE��8���K����6�۸v%��:5�7�R��`X?`St;����C*:���������-�9-4��� ئ�T=u�y���\�=������������b�����X����W�_���Rs6�'[>98u1���UX&1�ȓ9��ǡn�3�����ۣ��m�� uW_��J/��ͺ� ��tڛ[�#���a�d����hX.�K��as*%+���J���+����n��e��Ɨ�/_6�l|����e���W��_1�b|�����+�W�������I�L$�gӍl�!�a|����=dk��C����=dk���Y�! orientarse a la complementariedad metodológica, restándole importancia a diferencias que se inscriben en lo ontológico o en lo epistemológico. Por otra parte cuando lo que se, persigue es comprender lo singular y lo subjetivo, la selección de los participantes no, puede ser aleatoria sino intencional. Desafíos y polémicas actuales (pp. Desde las perspectivas ontológica, epistemológica y metodológica se presentan: El positivismo también denominado analítico, naturalista, racional crítico, analítico instrumentalista con metodología básicamente cuantitativa; que en la clasificación que presenta Padrón, está en correspondencia con el enfoque Empirista-inductivo (por asociación, también llamado probabilista, positivista, neopositivista, atomista lógico, etc.) The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". WebFASES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO SEGÚN SAMPIERI Publicado por . En la búsqueda acerca del carácter cualitativo de la investigación encontramos que varios autores usan de manera intercambiada y equivalente las denominaciones de enfoque y paradigma. �4[���f��Ԕg���hL͚�YF��j][� =jx���'�ؼN,|�-j�3��2iP���´TQZ�?�C&j0�'��k��S�>��$c:OY�t��6[j�y��6����=�>qci��� �9��(k�@GJ"0��L��$��c���/Q�*0̫��B T��`>��u�x� ��>���և6E.hs�8����=��8Ԛ��.���2�uHA���{���]��5 u�j���C��i�Pk�H�����fSȥ��j�m6�\{�M1� ���|�m�2f� Б��W��Ӽ�ژ��ed���4���(3����L��h^�>�fH�0Ĥ�W0��Nz(�U��o��|��P��j���1�;�5���R0�1�v�P��4�f�Z�E�Rڍ~���~�hU��,OE(��f�9 ա���Ƥ���Jܧ�7�jgӤ��Mi%MUY!9u�/��R�j�Ne�j�Λ4�8)���T(��@���ˉ��YyD���$��=k���7hUU��O3��D��I5%:��E�U.VQI���t�Z�uM����rMl���E�������}q|xq����ҰB��}�UZ˷�盓���2�{����7�oX*vߝo�-:Ẇog�����W�&�����O?��7s�Wį�'_�������}��������OW_����ug�/�N`-����n�X˖��V+�J�k���o3�f��x�����w�x�������F�[���8�� �����/�4Qe�bC�~zpvx~�����σ��oǛ��h?�|��~���|V��I�JX�w�����h>���~;����A�֔/�6x/���\�o��#dlڢ��ƶ�q�ؾ��+E�u[�Z������-���ż��Rv� Con la tecnología de, que aquí se ha llamado "Enfoque Epistemológico" (aproximadamente lo mismo que, Generalidades de Investigación Cualitativa. Este enfoque se fundamenta en el paradigma interpretativo y su. ¿Qué es la investigación cualitativa y cuantitativa según autores?
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